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【题目】如图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图,下列叙述正确的是

A.在发生膝反射时,控制屈肌的⑦神经元产生动作电位

B.在支配伸肌的反射弧中,突触④称为该反射弧的反射中枢

C.在乙图CD段,神经纤维膜正处于去极化过程

D.D点时细胞膜内侧的钠离子浓度比外侧高

【答案】B

【解析】

神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。

静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负。

A、在发生膝反射时,伸肌收缩,屈肌舒张,故控制伸肌的神经元产生动作电位,A错误;

B、在支配伸肌的反射弧中,伸肌是兴奋的,突触④是该反射弧的神经中枢,B正确;

C、乙图CD段,包括了去极化和反极化过程,C错误;

D、动作电位的产生虽然是钠离子内流引起的,但形成动作电位后还是要细胞膜外侧的钠离子浓度高于内侧,D错误。

故选B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示动作电位产生过程示意图,图乙、图丙表示动作电位传导示意图,下列叙述正确的是(   )

A. 若将离体神经纤维放在高于正常Na浓度的溶液中,甲图的c点将降低

B. 图甲、乙、丙中c、③、⑧点时细胞膜外侧Na浓度高于细胞膜内侧

C. 图甲、乙、丙中开始发生Na内流的过程分别是b、②、⑦

D. ⑤⑥过程中K外流需要消耗能量和需要载体蛋白协助

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【题目】下图为某科研机构对桂花树光合特性的硏究。图1表示在上午10时测定的桂花树典型枝条上不同位置叶片光合速率,图2表示桂花树某一叶片的净光合速率、气孔导度、胞间CO2浓度的日变化图,图2的净光合速率是选择典型枝条上的第7片叶测定的。下列有关分析错误的是

A. 与叶片的净光合速率直接相关的细胞器是叶绿体和线粒体

B. 1中若枝条上没有衰老叶片,则限制第5片、第15片叶光合速率的因素不同

C. 10点至12点净光合速率下降的主要原因是气孔导度变大导致胞间CO2浓度减小

D. 若给桂花树灌溉H18O2,则在该植物周围的空气中能测到放射性的气体有氧气、二氧化碳、水蒸气

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素是一种蛋白质分子,它含有αβ两条肽链,α链含有21个氨基酸,β链含有30个氨基酸,两条多肽链间通过两个二硫键(二硫键是由2—SHH连接而成)连接,在α链上也形成一个二硫键,下图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,请据此回答:

注:2—SH→—S—S—+2H

1)组成该蛋白质的氨基酸的结构特点是_____________。胰岛素能降低血糖,是糖尿病病人常用药物,在保存胰岛素时需要低温,因为低温条件下蛋白质的____________能保持稳定,确保胰岛素能正常发挥作用。高温条件下,蛋白质会____________失去活性,此时加入双缩脲试剂,____________(填“能”或“不能”)出现紫色,因为____________________________________

2)糖尿病病人不能口服胰岛素,因为胰岛素口服后会被消化道中的酶催化____________形成氨基酸,在此过程中需要消耗____________个水分子。

3)经检测,人和其他哺乳动物胰岛素都由51个氨基酸构成,且氨基酸组成大致相同,比较如下:

猪:β链第30位氨基酸与人的不同;

马:β链第30位氨基酸和α链第9位氨基酸与人的不同;

羊:β链第8910位氨基酸与人的不同;

鼠:α链有8个氨基酸,β链有10个氨基酸与人的不同。

①相近物种的胰岛素不同,反映在多肽链的氨基酸组成主要是________________________

②糖尿病人最适宜的替代品是____________的胰岛素。

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【题目】①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,所列的四种操作顺序中,正确的应是(

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片

A.①③④⑤B.④③②⑤

C.⑤④③②D.①④⑤③

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【题目】神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,据图分析,下列相关叙述错误的是:

A. 符合甲模式调节方式的靶腺体有甲状腺、性腺等,推测激素a的化学本质应该是蛋白质或多肽

B. 图中丙模式和甲模式体现了下丘脑直接或间接调节内分泌腺的活动

C. 激素b可能是抗利尿激素

D. 激素c可能是胰岛素也可能是胰高血糖素

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【题目】回答下列与生长素相关问题:甲图表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况。

(1)甲图体现了生长素的作用具有__________的特点。

(2)甲图中,促进芽生长的最适宜生长素浓度为___mol/L,此浓度对根生长的效应是__________________

(3)乙图中b侧生长素浓度____(“大于”、“小于”或“等于”)a侧,这是由于_____因素引起的,a侧生长素对根生长的效应是_______

(4)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理,实验如下:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为ABCD四组。

其中A组不作任何处理,BCD三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再______(将实验操作补充完整)。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,记录侧芽的生长状况。预期________组侧芽不生长。上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据所学知识判断,下列说法错误的是(  )

A. 图中能直立生长的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性,可设置①③进行对照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照

D. 图中弯曲生长的是③⑤

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【题目】某实验小组将萤火虫发光器取下后,干燥研磨成粉末后,等量放入三支试管儿中,加入少量水混合后,试管中出现淡黄色荧光,15min后荧光消失。再向试管中分别加入葡萄糖、脂肪和ATP,观察是否出现荧光,实验过程如下图所示,下列叙述错误的是

A.向试管中加入少量水的目的是消耗自身的ATP

B.萤火虫ATP中的能量可以直接来自光能,电能转化为光能

C.若加入的物质X是葡萄糖或脂肪,则试管中不会出现荧光

D.该实验能证明ATP可直接为生命活动提供能量

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