A. | 细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 | |
B. | 溶酶体经囊泡运输将水解酶分泌到细胞外 | |
C. | 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 | |
D. | 囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养发育成的植株,一定是单倍体 | |
B. | 含奇数个染色体组的个体一定是单倍体 | |
C. | 含有奇数条染色体的个体一定是单倍体 | |
D. | 含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图为减数第二次分裂中期,处于丁图的DE段 | |
B. | 丙图可能是雌配子,处于丁图的BC段 | |
C. | 正常情况下,乙图与丙图不可能来自同一种生物 | |
D. | 乙图中有2个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元的细胞核中的遗传物质是DNA | |
B. | 洋葱内表皮细胞的细胞质中的遗传物质是DNA | |
C. | 细菌中的遗传物质主要存在于拟核中 | |
D. | 病毒的遗传物质是DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中有同源染色体2对、DNA分子4个 | |
B. | 如果a上有D基因,a′上相同位置上的基因是D或d | |
C. | 由于染色体自由组合,该细胞分裂完成将得到四种子细胞 | |
D. | 由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 实验处理 | 白细胞介素-2含量(pg•mL-1 ) | 淋巴细胞增殖(%) | 吞噬细胞功能增强(%) |
1 | 细胞培养液 | 21.2 | 0 | 0 |
2 | 林蛙油+细胞培养液 | 32.4 | 5.7 | 24.7 |
3 | 林蛙油蛋白+细胞培养液 | 40.6 | 9.1 | 46.2 |
4 | 林蛙油蛋白降解+细胞培养液 | 104.8 | 19.3 | 109.1 |
A. | 设置第1组实验的作用是对照 | |
B. | 白细胞介素-2在体液免疫中能促进B淋巴细胞的增殖和分化 | |
C. | 检测指标“吞噬细胞功能增强(%)”“淋巴细胞增殖(%)”分别表明了非特异性免疫和特异性免疫的增强 | |
D. | 根据实验结果可知,第4组实验中林蛙油蛋白降解为氨基酸后免疫调节效果最好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限 | |
B. | 甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 | |
C. | 血液中较高浓度的O2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快 | |
D. | 下丘脑可以将神经调节和体液调节紧密联系起来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为离子通过细胞膜,其有随机性并消耗ATP中的能量 | |
B. | ②为吞噬细胞,能吞噬异物反映了其细胞膜具有选择透过性 | |
C. | ③为细胞核,核孔对物质的运输具有选择性 | |
D. | 用呼吸抑制剂处理细胞,可影响①所示过程,不影响②所示过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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