植物激素中的赤霉素能诱导α淀粉酶的产生，促进种子萌发；6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：a.赤霉素；b.赤霉素和脱落酸；c.赤霉素和6甲基嘌呤(6甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“↓”)。结果如图所示，下列说法正确的是( )
| A．种子的萌发只受赤霉素的调节 |
| B．6甲基嘌呤可抑制α淀粉酶的产生 |
| C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成 |
| D．对α淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为协同作用 |
优等生题库系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是
①以磷脂双分子层为基本支架 ②蛋白质—脂质—蛋白质的三层结构
③静止的 ④流动的
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图所示)，其中A不密封，B、C密封。B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列相关叙述中，正确的是( )
A．该实验的目的是探究CO2对植物生长的影响
B．B中的幼苗生长量比C中的大
C．A、C两组中的幼苗生长量相同
D．A、C中的蒸馏水能为幼苗提供CO2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是( )
| A．珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程 |
| B．珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间 |
| C．演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态 |
| D．演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌收缩活动和伸肌舒张活动协调进行。下图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。下列有关叙述正确的是( )
| A．屈肌和伸肌运动神经纤维上均发生膜电位的反转 |
| B．抑制性中间神经元上不能检测到膜电位的变化 |
| C．抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质 |
| D．完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示。由此可初步推测( )
| A．浓度高于10－6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 |
| B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 |
| C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 |
| D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼－桃色眼－三角翅脉(St－P－DI)的顺序排列；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St－DI－P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是( )
| A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 |
| B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 |
| C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 |
| D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇的性状不变 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。下列说法错误的是( )
A．若是癌细胞的细胞膜，则物质D比正常细胞少
B．若是线粒体膜，则b、c运输的气体分别是O2、CO2
C．若是胰腺细胞膜，则胰蛋白酶以d方式分泌
D．若是小肠绒毛上皮细胞膜，则甘油以b方式进入细胞
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
