选项 | 科学家 | 研究成果 | 科学研究方法 |
A | 马世骏 | 改治结合、根除蝗虫 | 取样器取样和丰富度计名统计 |
B | 摩尔根 | 基因位于染色体上 | 实验和假说演绎法 |
C | 沃森和克里克 | DNA双螺旋结构 | 物理模型法 |
D | 林德曼 | 能量传递的特点 | 调查和系统分析法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
光照强度 (mol光子/m2?s) |
0 | 25 | 50 | 100 | 150 | 350 | 500 | 600 | 800 | |
放氧速率 ( μmol/m3?s) |
叶片A | -20 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 29 | 30 | 30 |
叶片B | -2 | -1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A位于①上,a位于⑤上 |
B、A位于⑤上,a位于⑦上 |
C、该细胞只有a,分别位于①和③上 |
D、该细胞只有A,分别位于②和⑥上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、③② | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、参与细胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA |
B、细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变 |
C、细胞凋亡的根本原因是DNA的水解 |
D、细胞癌变后mRNA的种类和数量改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与A端相连接的感受器中,一定具有能将某种刺激转换为神经信号的神经末梢 |
B、兴奋在反射弧上传递时,C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 |
C、把某药物放在C处,刺激D点,E处没电位变化,说明药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 |
D、刺激E点,在D处测到电位变化,不能说明兴奋在神经元之间传递是单方向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A和B在一起还能进行自由交配,则他们就一定不存在生殖隔离 |
B、A和B的关系一定为竞争 |
C、若A和B仍然为同一物种,则它们具有共同的基因库 |
D、A、B和C基因频率的定向改变,决定了进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、②⑤ | C、①② | D、①④ |
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