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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验.首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中.实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.实验结果如下表.请分析回答下列问题:
组别温度(℃)光照强度:普通阳光(%)开始时的CO2浓度(%)12小时后的CO2浓度(%)
12500.350.368
225100.350.342
325200.350.306
425400.350.289
525600.350.282
625800.350.280
725950.350.279
(1)这一实验的自变量是
 

(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是
 

(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株,这样设计违背了科学实验的
 
原则.
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会
 

(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:
 
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:据表分析:由表格中提供的信息可以看出,光照强度是该实验对实验结果能够产生确定影响并且可以控制的因素,为自变量;温度、二氧化碳浓度都会对对实验结果产生随机影响,但并非实验要控制的因素,为无关变量.
表中在光照强度为0时,只进行呼吸作用,此时的CO2浓度增加量可表示呼吸速率,因此之后的差值表示净光合速率.
解答: 解:(1)由表格中提供的信息可以看出,光照强度是该实验对实验结果能够产生确定影响并且可以控制的因素,为自变量.
(2)实验中第1组没有给于光照,在此环境中,植物只能进行呼吸作用,产生的二氧化碳会导致CO2浓度升高.
(3)单因子变量原则是探究某种因素对实验的影响时要保证其它变量相同,否则多变量的实验就没有意义了;在探究光强对光合作用的影响就要以光强为单一变量,保证温度和CO2浓度、所用材料的生理状态应该相同.
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,光照减弱,光反应受到影响,光反应产物ATP和NADPH下降.
(5)欲确定西红柿生长的最佳光照强度,可增加若干实验组,将光照强度的数据差缩小,依次增加光照强度,12小时后再次测定CO2浓度.
故答案为:
(1)光照强度      
(2)细胞呼吸产生了CO2
(3)单一变量
(4)下降
(5)增加若干实验组,依次增加光照强度
点评:本题综合考查了影响光合作用的环境因素等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的表格中获取有效信息的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞既是生物体结构和功能的基本单位,又是一个生命系统的基本层次.下列相关叙述正确的是(  )
A、显微镜下可观察到所有细胞均具有明显的核仁
B、病毒是一类细胞结构最简单的生物
C、同一个体内不同细胞的形态和结构均相同
D、细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性

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回答有关血脂代谢的问题.
图是人体脂类代谢与调节的部分机制示意图.LDL既可运往靶细胞,也可通过肝细胞膜上的LDL受体进入肝细胞而被清除,IDL也能与LDL受体结合.①-④代表过程.

(1)血脂的主要成分是甘油三酯、胆固醇、游离的脂肪酸和
 
.在血液中血脂以脂蛋白的形式运输,图中所示的脂蛋白中胆固醇含量多而甘油三酯含量最少的是
 

(2)人体中的胆固醇除来自食物外,大部分由机体自身合成,人体合成胆固醇的主要器官是
 
.能将脂类物质运输到组织细胞的脂蛋白是
 

(3)在肝细胞和组织细胞中,由胰岛素参与的过程是
 
(用图中编号表示).
(4)物质F是
 
,进入组织细胞后在
 
中被分解然后进入
 
循环彻底氧化分解.图中物质Ⅳ对上述过程起到
 
作用.
(5)当从食物中摄入大量胆固醇后,据图分析胆固醇在人体中被利用以及被清除的途径:
 

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一头黑毛母牛A和一头黑毛公牛B交配,生出一只棕毛的雄牛C(黑毛和棕毛由位于常染色体上的一对等位基因Bb控制),请回答下列问题:
(1)该遗传中,属于隐性性状的是
 
黑毛牛B的基因型是
 
,棕毛的雄牛的基因型是
 

(2)若A与B再交配繁殖,又生出一只棕毛牛的几率是
 

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如图甲表示人体卵巢中一个细胞发生的一系列变化过程中核DNA含量的变化图.据图回答下列问题:

(1)图甲中BC、FG时期所需要的原料是
 
,该时期
 
也复制增倍,随后移向细胞两极.
(2)图甲中GH时期将出现
 
个四分体;与DE相比,HI结束后形成的子细胞在形态方面的特点是
 

(3)图甲中Ⅱ阶段正在发生图乙中cd段变化的细胞名称叫
 
,Ⅱ阶段结束后形成
 
个能够参与Ⅲ阶段的细胞.
(4)Ⅲ阶段形成的细胞最终发育成性成熟个体体现了细胞的
 
,形成不同功能细胞的根本原因是
 
(填“DNA”、“RNA”或“DNA和RNA”)不同.
(5)若图乙对应于图甲中的Ⅰ阶段,则CD段代表的时间
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)bc所代表的时间,设体细胞中染色体相对数量为1,请在图乙上画出Ⅰ阶段细胞染色体相对数量的变化曲线图.
 

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研究化合物P对淀粉酶活性的影响,得如下图所示的结果.有关叙述正确的是(  )
A、底物浓度与反应速度呈正比
B、A点随温度升高不断持续上移
C、化合物P与底物是非竞争性关系
D、P使酶失去了催化能力

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科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高.下图一是转基因抗冻番茄培育过程的示意图,图二为质粒限制酶酶切图谱.鱼的抗冻蛋白基因不含图中限制酶识别序列,Ampr为抗氨苄青霉素基因,其中①-④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞.请据图作答:

(1)获取鱼的抗冻蛋白基因途径主要有
 
.为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋白基因连接在质粒中的
 
之后.图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的
 
过程.
(2)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割.该酶的特点
 
.在此实例中,应该选用限制酶
 
切割.
(3)要利用培养基筛选出已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体Ⅰ中含有
 
作为标记基因.
(4)研究人员通常采用
 
法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内.通常采用
 
技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质.

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酶在大规模产业化应用的生产中,首先需分离提纯获得酶制剂.下列正确表示分离提纯流程的是(  )
①破碎细胞   ②层析提纯   ③过滤   ④冷冻干燥结晶.
A、①→③→②→④
B、①→②→③→④
C、①→③→④→②
D、①→④→③→②

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某兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”.
实验材料:菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等.
酵母菌的显微计数方法:
将含有酵母菌的培养液滴在血球计数板上,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数.连续观察7天,并记录每天的数值.
根据以上叙述回答下列问题:
(1)根据所学知识,该课题的实验假设是:开始在资源和空间无限多的环境中,酵母菌呈“J”型增长,随着时间的推移,
 
,酵母菌呈“S”型增长.
(2)本实验没有另设对照实验,原因是
 
.实验是否需要重复实验?
 
,试解释原因:
 

(3)在吸取培养液制片前,要轻轻振荡几次试管,原因是
 
.若一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
 
.对于压在小方格界线上的酵母菌,应当怎样计数?
 

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