A、要将猛犸象的基因导入到某动物胚胎内,不能用病毒作为运载体 |
B、利用绝种动物的体细胞经组织培养可望获得人们所需的器官 |
C、用上述提取的猛犸象基因替换小鼠细胞内的基因,通过克隆技术可以将已灭绝的猛犸象重新复活 |
D、猛犸象与小鼠共用一套遗传密码,它们合成蛋白质的方式基本相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该反射弧中屈肌既是感受器也是效应器 |
B、b神经元的活动可以受大脑皮层的控制 |
C、a结构是传出神经元细胞体的集结处 |
D、c处施加剌激引起的伸肌收缩属于反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
标记后培养的代数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
实测的放射性 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.25 |
A、通过分裂增殖的 |
B、由其他膜重新装配而来 |
C、重新合成的 |
D、通过复制产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在有氧呼吸过程中,水既是反应物又是生成物 |
B、人体缺水,血浆渗透压升高,从而引起下丘脑产生渴觉 |
C、温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升 |
D、越冬的植物体内自由水与结合水比值下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A点代表的意义是光合作用强度与呼吸作用强度相等 |
B、图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量(植物干重增加量) |
C、叶面积指数大约在4-6范围,对农作物增产最有利 |
D、当叶面积指数达到8时,光合作用产物的量不再随叶面积指数增加而增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑥ |
B、②③④⑤⑥ |
C、②③④⑥⑦ |
D、①②③④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、应在A处加上细胞呼吸箭头 |
B、①中的能量来自于生产者同化作用 |
C、B为初级消费者所同化的总能量 |
D、分解者利用的能量一定比A小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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