某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3g,切成小薄片,放入试管中,编号后进行实验。以下分析不正确的是
序号 |
植物材料名称 |
3mL13%H2O2 |
反应现象 |
|
反应速率 |
产生气泡多少 |
|||
1 |
――― |
+ |
缓慢 |
少量 |
2 |
马铃薯块茎 |
+ |
迅速 |
大量 |
3 |
苹果果实 |
+ |
慢 |
不多 |
4 |
胡萝卜直根 |
+ |
快 |
多 |
5 |
白菜叶柄 |
+ |
较快 |
较多 |
A.试管1在本实验中起空白对照的作用
B.不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同
C.胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高
D.若用以上3g各器官研磨液,实验组的反应速率都加快
科目:高中生物 来源: 题型:
某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3 g,切成小薄片,放入试管中,编号后进行实验。
以下分析不正确的是( )
A.试管1在本实验中起空白对照的作用
B.不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同
C.胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高
D.若用以上3 g各器官研磨液,实验组的反应速率都加快
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科目:高中生物 来源:2011届陕西省西安中学高三第十三次模拟考试(理综)生物试题 题型:单选题
某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3g,切成小薄片,放入试管中,编号后进行实验。
序号 | 植物材料名称 | | 反应现象 | |
反应速率 | 产生气泡多少 | |||
1 | ――― | + | 缓慢 | 少量 |
2 | 马铃薯块茎 | + | 迅速 | 大量 |
3 | 苹果果实 | + | 慢 | 不多 |
4 | 胡萝卜直根 | + | 快 | 多 |
5 | 白菜叶柄 | + | 较快 | 较多 |
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年陕西省高三第十三次模拟考试(理综)生物试题 题型:选择题
某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3g,切成小薄片,放入试管中,编号后进行实验。
序号 |
植物材料名称 |
|
反应现象 |
|
反应速率 |
产生气泡多少 |
|||
1 |
――― |
+ |
缓慢 |
少量 |
2 |
马铃薯块茎 |
+ |
迅速 |
大量 |
3 |
苹果果实 |
+ |
慢 |
不多 |
4 |
胡萝卜直根 |
+ |
快 |
多 |
5 |
白菜叶柄 |
+ |
较快 |
较多 |
以下分析不正确的是
A.试管1在本实验中起空白对照的作用
B.不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同
C.胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高
D.若用以上3g各器官研磨液,实验组的反应速率都加快
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科目:高中生物 来源: 题型:
研究人员以某植物为材料,利用多套图甲装置,对影响光合作用的各种环境因素进行研究。
⑴植物的光合作用属于同化作用,呼吸作用属于异化作用,当同化作用大于异化作用的时生物长大,图乙曲线CD段CO2浓度上升的原因是____________________,EF段产生的原因是____________________。
⑵图甲中活塞开关的作用是用来调节____________________,水浴的目的是________________________________________________________________________。
⑶某同学为了探究植物在一根普通蜡烛光的作用下能否生长,对图甲的装置进行了改装问他应该进行怎么样的改装?(假设植物空间的氧气足够蜡烛燃烧2小时且燃烧时吸收的氧气等于放出的二氧化碳)____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
⑷该同学改装成功后完成实验,预测实验结果并给出实验结论____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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