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如图所示是某高等生物细胞局部结构模式图.下列叙述中不正确的是(  )
A、该细胞是动物细胞,可能是次级性母细胞或第一极体
B、该生物的正常细胞中,染色体数最多时有16条
C、要鉴定1的主要成分,理论上选用的鉴定试剂是双缩脲试剂和二苯胺
D、如果a上某点有基因B,a’上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因一定是基因突变
考点:细胞的减数分裂,检测蛋白质的实验,DNA的粗提取和鉴定
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图示为某高等生物细胞局部结构模式图,该细胞不含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期.图中1为染色体,a和a′为姐妹染色单体.据此答题.
解答: 解:A、细胞没有同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,可认为该图细胞处在减数第二次分裂中期;又因为是高等生物,并含有中心体,因此,该细胞是动物细胞,可能是次级性母细胞或第一极体,A正确;
B、该细胞(含有4条染色体)所含染色体数目是体细胞的一半,因此该生物体细胞含有8条染色体,在有丝分裂后期到达最大值,即16条,B正确;
C、染色体主要由蛋白质和DNA组成,其中蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应,DNA与二苯胺试剂水浴加热后呈蓝色,C正确;
D、a和a'为姐妹染色单体,是间期复制形成的,应该含有相同的基因型,若a上某点有基因B,a′上相应位点的基因是b,则可能发生了基因突变或交叉互换,D错误.
故选:D.
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂、检测蛋白质实验、DNA鉴定等相关知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期;识记检测蛋白质实验和DNA鉴定实验的原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增).实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如下图所示.据图分析可知(  )
A、该实验的自变量是不同生长速率的突变体
B、对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长
C、体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D、生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于反射活动的描述,错误的是(  )
A、反射是神经调节的基本方式
B、高等动物的反射需要脑或脊髓的参与
C、完成反射活动的结构基础是反射弧
D、有的反射活动不需要神经递质参与

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如图为突触结构模式图,对其说法不正确的是(  )
A、在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B、①②③共同构成突触结构
C、①中内容物释放至②中依靠细胞膜的流动性
D、正常机体内①中内容物作用后即被灭活

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图a、c表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特征.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、若b表示细胞器中的DNA,则a、c肯定不是核糖体和中心体
B、若b表示细胞器中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和线粒体
C、若b表示产生水分子的生理过程,则a、c不可能是叶绿体和高尔基体
D、若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蓝藻的叙述中,不正确的有(  )
A、单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼一般是分不清的
B、蓝藻的光合作用类囊体片层结构中含有藻蓝素和叶绿素
C、发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
D、培养某些蓝藻时,培养基中可不加入有机氮源

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是在显微镜下观察到的几何图形,①~④是有关显微镜的几个操作步骤.要将视野中的物像从图甲转为图乙,正确的操作顺序是(  )
①转动细准焦螺旋  ②调节光圈
③转动转换器      ④移动装片.
A、①③④②B、④③②①
C、③④①②D、②④①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

膜的结构特点是具有一定的流动性,下列实例中不能反映该特点的是(  )
A、吞噬细胞吞噬细菌
B、小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收
C、核糖体中合成的蛋白质进入细胞核
D、变形虫能伸出伪足

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图,请据图回答:
(1)在锥形瓶中,除清水外,还应滴几滴红墨水,其作用是
 

(2)实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片,主要目的是增强枝条的
 

A.光合作用    B.呼吸作用  C.蒸腾作用  D.分解作用
(3)取两组图示装置,甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮,乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部.过一段时间后,观察到叶脉变红的是
 
组.
(4)用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条,其目的是
 
.把该枝条作茎的横切片,在显微镜下观察,被染色的部位是木质部中的
 

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