科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示。
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物 | 空白对照组 | a | 铜 | 镉+铜 | ||||||
质量浓度(μg·L-1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U·mg-1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
(1)镉 100
(2)河蚬只数、河蚬生理状况、加入物质的量、培养时间等(或其他合理答案)(每写出一种无关变量1分,共2分)
(3)氧气的生成量(过氧化氢的减少量)
(4)使酶从软体组织内释放出来,增大过氧化氢酶与试管中过氧化氢分子的接触面积,从而加速过氧化氢的分解 不能(1分),高温会使过氧化氢自行分解(1分)
(5)食物链 营养级
解析试题分析:(1)题干说明为了研究用一定浓度镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,实验组应是镉、铜以及镉+铜对其影响,因此a是镉,b应是100.
(2)无关变量是除了实验变量外的其他因素,如河蚬只数、河蚬生理状况、加入物质的量、培养时间等都可以。
(3)测酶活性可以用单位时间内反应物的减少量或者产物的生产量都可以。
(4)研磨机体组织的目的是破坏细胞的结构,使细胞内容物释放出来,在此主要是让过氧化氢酶释放出来。
过氧化氢自身在不同的温度下分解速率就不同,实验应遵循单一变量原则,因此不能。
(5)在生态系统中物质会沿着食物链(网)进行循环,营养级越高富集作用越强。
考点:本题考查探究过氧化氢酶活性实验与生态系统中物质循环的相关知识,意在考察考察考生对题干信息提取能力,对实验分析与综合运用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在真核类细胞中,蛋白质合成的场所——核糖体,有结合在内质网上的,有不结合在内质网上的,如果合成的是一种分泌型蛋白质,其氨基一端上有长度约为30个氨基酸的一段疏水性序列,能和内质网上的受体糖蛋白起反应。疏水性序列一合成 后,即通过内质网膜进入囊腔中,接着合成的多肽链其余部分随之而入。在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白质。以后内质网囊腔和细胞膜融合,囊腔内的蛋白质就向细胞外排出。图乙为图甲3的部分放大示意图。请回答下列问题:
(1)图甲中的内质网属于粗面型内质网, 结合在内质网上的核糖体并不是有异于其它核糖体,核糖体是否结合在内质网上,实际上是由 决定的。
(2)在内质网上合成的蛋白质在切除疏水性序列后,在被运到细胞外面前,还要被运到高尔基体加工,该过程体现了生物膜的 (结构特点)。
(3)蛋白质的合成包括 、 两个过程。图甲中编码疏水性序列的遗传密码在mRNA的 处(填数 字)。
(4)图乙中甘氨酸的密码子是 ,若该蛋白由n个氨基酸组成,指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是 。
(5)若要改造该蛋白分子,将图乙中甘氨酸变成缬氨酸(密码子为GUU、GUC、GUA、GUG),可以通过改变DNA上的一对碱基来实现,即由 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
基因工程和植物细胞工程技术在科研和生产实践中有广泛应用,请据图回答:
(1)获取目的基因的方法包括________(答一种即可)和用化学方法直接人工合成。
(2)基因表达载体的组成除目的基因外,还必须有_________和标记基因。
(3)①②过程采用最多的是农杆菌转化法,原因是农杆菌中Ti质粒上的,可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上,检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行______。
(4)图中③④过程须在无菌条件下进行,培养基中除加入营养物质外,还需添加________等物质,作用是促进细胞分裂、生长、分化。
(5)若要获取转基因植物人工种子,需培养到_______阶段,再进行人工种皮的包裹;如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产,培养到________阶段即可。
(6)从含有目的基因的受体细胞发育成完整的植物体依据的原理是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关酵母菌的问题:
(1) 在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是_______发酵温度一般控制在_____。在缺氧、_______的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物受到抑制。为了提高果酒品质,可利用__法或_
法对菌种进行纯化,然后将纯净的酵母茵菌种直接加入果汁。
(2) 固定酵母细胞时要将干酵母放入_______中活化,并将溶化好的_______溶液冷却至室温,加入已活化的酵母细胞,进行充分搅拌,使其混合均匀,再转移至注射器中。以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶
液滴加到 配置好的_______溶液中,观察凝胶珠的形成。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线,图乙是在图甲c 点的光照条件下测得的相关曲线。请据图回答问题:
(1)甲图表明,A、B植物对生存环境的要求差异主要是______________不同。限制乙图m点增加的主要环境因素是_________________。
(2)在农业生产上可采取______________措施提高光能的利用率(至少答出一种)。
(3)乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是_____________________________________。
(4)若CO2浓度对植物呼吸作用强度不产生影响,请在坐标图中用虚线画出在乙图的 n点条件下测得A植物光照强度与CO2吸收速率关系的曲线图。
(5)在通过植物体细胞杂交技术形成A-B植物的过程中可采用_________________作为诱导剂诱导原生质体的融合。
(6)欲通过检测CO2的释放量来判断植物的呼吸作用强度,除澄清石灰水外,还可用____________________(试剂)检测,通过__________________________________来判断。
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人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示)。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如乙图所示)。请分析回答:
(1)在正常人体内,兴奋到达神经—肌肉突触时,储存在 中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致
和 ,使乙酰胆碱受体数量 和功能部分丧失,表现为重症肌无力。
(2)根据乙图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量 ,X激素的分泌量 。由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人 ,但该病患者自身的产热量_______散热量。
(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内,促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是 ,从而引起特异性免疫反应。
(4)由上述分析可知,人体的稳态调节的机制是 。
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Ⅰ:影响光合作用的外在因素有光照强度、二氧化碳浓度等。科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系,测定了烟草叶片在 25℃时,不同氧气浓度下的光合作用速率(以 CO2的吸收速率为指标),部分数据如下表,请分析回答:
(1)O2浓度由 2% 增大为 20% 时,烟草叶片吸收 CO2的速率大幅下降,推测这种变化
与 增强有关,还可能与 的变化有关。
(2)为了探究 O2浓度对光合作用是否构成影响,在上表所获得数据的基础上,还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率。假设在 25℃,氧浓度为 2% 时,呼吸速率为 X(mg/h·cm2),氧浓度为 20% 时,呼吸速率为 Y(mg/h·cm2)。
①如果 23+X=9+Y,说明:氧气浓度的增加 (填影响或不影响)光合作用;
②如果 23+X>9+Y,说明:氧气浓度的增加影响光合作用,并且高浓度的氧气对光合作用有 (填促进或抑制)作用
Ⅱ:甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如下图所示。据图回答:
(1)强光下上述三种植物固定CO2能力最强的是 。
(2)乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是 (a、b、c、d)。
(3)当光照强度从a到b时, 植物光合作用强度增加的最快。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
阅读以下材料,回答相关问题。
有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“酸生长假说”(如下图所示):生长素与受体结合,进入细胞,通过信号转导促进质子泵活化,把H+排到细胞壁,细胞壁pH下降,多糖链被破坏而变得松弛柔软,纤维素的纤丝松开,细胞的渗透压下降,细胞吸水,细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题:
(1)无论是植物激素还是动物激素,作用于细胞的首要条件是____ 。
(2)由图可知,生长素的运输特点是_ 。
(3)据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是 ;由材料信息及图示推知:细胞吸收生长素的方式是__ 。
(4)又有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“基因活化学说”:生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后,激活细胞内的信使,并将信息转导至细胞核内,使处于抑制状态的基因解除阻遏,____________ _________ _____________(请用已学知识完善该理论)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
实验发现山核桃外果皮的提取物中富含多种生物活性成分,它们具有抗氧化损伤作用,可能有防护动物辐射损伤的作用。实验动物血液中超氧化物歧化酶(简称SOD,是O22-的天然消除剂)的活性可作为确定防护辐射损伤作用的效果标志之一。为探究山核桃外果皮提取物是否对接受过辐射的实验小鼠有防护作用,设计如下实验:
实验材料及试剂:生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只、生理盐水、注射器、不同浓度(15g/mL、9g/mL、3g/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性测定仪器。
实验步骤:
①取生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只,随机分成5组,每组2只(不考虑性别的影响),分别标记为甲、乙、丙、丁、戊。
②甲、乙、丙三组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10ml,丁、戊两组每天分别注射_____________。
③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后,甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的60Coγ射线辐射处理,戊组_______,作为阴性对照组。
④辐射后第5天,提取各组实验动物的血液,分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性,记录各组实验数据,计算平均值。
请回答下列问题:
(1)实验原理:____________。
(2)请完善上述实验步骤中空格内的有关内容。
(3)根据上述实验步骤,设计一个表格记录实验结果。(注:不需写出记录表的标题)
(4)预期的实验结果与结论:
①若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值甲>乙>丙,且明显高于丁组,与戊组接近,说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用,且浓度越大效果越好。
②若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值差不多,且明显高于丁组,与戊组接近,说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用,但与浓度无关。
③若________________________,说明山核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用。
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