A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
分析 根据题意分析可知:等位基因R越多,种皮越红,r越多,种皮越白,即R有累加效应,麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深,即显性基因越多,颜色越深.
解答 解:根据题意分析已知,R有累加效应,麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深,即显性基因越多,颜色越深.假设小麦杂交中产生分离的R基因座有n个,即由n对等位基因控制,则白色出现的概率为($\frac{1}{4}$)n,又因为F2红色种皮和白色种皮小麦的比例为63:1,则($\frac{1}{4}$)n=$\frac{1}{64}$,计算得出n=3.
故选:B.
点评 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用,意在考查学生对所学自由组合的计算知识掌握程度,培养学生分析题意和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作顺序为计算、称量、熔化、灭菌、调节pH、倒平板 | |
B. | 将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯 | |
C. | 待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板 | |
D. | 待平板冷却凝固约5~10min后将平板倒过来放置 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制后形成的两个子代DNA分子共有4个游离的磷酸基团 | |
B. | 转录时,包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA聚合酶 | |
C. | 翻译时,若干个mRNA串联在一个核糖体上的多肽链合成方式,增加了翻译 | |
D. | DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递也遵循中心法则 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:0 | B. | 1:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 3:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 | |
B. | 分裂前期,核仁和核膜逐渐消失 | |
C. | 分裂中期,染色体排列在赤道板上 | |
D. | 分裂后期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com