精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.如图甲为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物的处于不同分裂时期的染色体示意图.下列叙述正确的是(  )
A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生非同源染色体上的非等位基因自由组合
C.甲细胞中A基因变成a基因不可能是交叉互换造成的
D.丁细胞产生的子细胞的基因组成是aB和aB

分析 根据题意和图示分析可知:甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图;乙图细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙图细胞中含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丁图细胞中不含同源染色体,染色体排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期.

解答 解:A、根据丙细胞的细胞质不均等分裂可知该动物的性别为雌性,要判断该动物是否为纯合子,应选用另一雄性动物与其测交,A错误;
B、乙细胞处于有丝分裂后期,不会发生同源染色体分离,非同源染色体自由组合,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合分生在减数第一次分裂后期,B错误;
C、由于甲细胞中有一条染色体上是aa基因,在其同源染色体上是Aa基因,所以A基因变成a基因不可能是交叉互换造成的,C正确;
D、根据甲图中的基因组成可知,丁产生的子细胞中的基因组成是AB和aB,D错误.
故选:C.

点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是某农田生态系统模式图,数字代表能量数值,单位是J/(cm2•y),请回答下列问题:
(1)如图所示为生态系统成分中不属于生物群落的是E.(用字母回答),图中过程直接揭示了生态系统的主要功能是能量流动和物质循环.
(2)如果对该区域田鼠种群数量进行调查,通常采用的方法标志重捕法,其种群最基本的数量特征是种群密度.
(3)若生产者固定的能量是1000J/(cm•y),则B捕食A的过程中能量传递效率为20%;B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是88  J/(cm2•y).
(4)农田属于湿地,在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值.田间管理除草、除虫可以提高农作物的产量,从能量流动的角度分析提产量的原因是帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有自我调节能力(稳定性 或抵抗力稳定性).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.下列关于基因工程应用的叙述,正确的是(  )
A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因
B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
C.基因治疗只能治疗一些遗传病
D.原核生物的基因不能用来进行真核生物的遗传改良

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示是有关下列食物网的叙述,正确的是(  )
A.该食物网有3条食物链
B.鹰与鸟的关系是既捕食又竞争
C.如果鹰从各种食物中获取能量均等,鹰体重增加1公斤,至少需要草25公斤
D.鹰占有两个营养级

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于单倍体育种的叙述,正确的是(  )
A.单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株
B.花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法
C.单倍体植株一般比较弱小,且结实率低
D.单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图中,横轴表示酶的反应条件,纵轴表示酶的反应速度,能正确反映温度、pH、时间和底物浓度与酶反应速度关系的是(  )
A.甲、乙、丙、丁B.甲、甲、丙、丁C.甲、丁、乙、丙D.甲、甲、乙、丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于下图所示DNA分子的说法,正确的是(  )
A.DNA聚合酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位
B.该DNA的特异性表现在碱基种类和$\frac{A+T}{G+C}$的比例上
C.若该DNA中A为P个,占全部碱基的$\frac{n}{m}$(m>2n),则G的个数为$\frac{pm}{2n}$-P
D.把该DNA放在含15 N的培养液中复制两代,子代中含15 N的DNA占$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是某单基因遗传病的家系图.
(1)为研究其发病机理,通常采用PCR技术获得大量致病基因,该技术成功的关键是要有耐高温(或热稳定)的DNA聚合酶.
(2)为诊断2号个体是否携带致病基因,通常采用的分子生物学检测方法是DNA分子杂交法.
(3)该病会导致病人免疫能力下降,被病毒感染后的治疗需要大量的抗体.临床使用的小鼠免疫后制备的鼠源性单抗,具有特异性强、灵敏度高、大量制备的优点,但存在一些弊端,其中之一是会引起人体抗鼠源抗体反应.5号个体在连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,这种病毒量又开始上升,排除病毒变异的因素,上升原因还可能是人体产生了能与鼠源抗体特异性结合的抗体,使鼠源抗体不能发挥抗病毒的作用.
(4)目前,研究人员可应用蛋白质工程技术,改造鼠源性抗体分子的结构,降低鼠源性抗体的人体反应.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为某同学利用4种不同的酶探究温度对酶活性的影响的实验结果,其中温度梯度选择不当的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案