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【题目】生物学知识与生活相联系,有助于人们了解一些基本保健常识。下列说法正确的是

A.某种功能饮料含有多种无机盐,能有效补充人体运动时消耗的能量

B.糖尿病患者的饮食受到严格限制,但无甜味的米饭、馒头等可随意食用

C.患急性肠炎的病人脱水时输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法

D.某口服液富含人体生命活动必需的钙、铁、锌、硒等微量元素

【答案】C

【解析】

1、细胞中的无机盐:

1)存在形式:细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

2)无机盐的生物功能:复杂化合物的组成成分,维持正常的生命活动,维持酸碱平衡和渗透压平衡。

2、糖类的种类:单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖),二糖(蔗糖、麦芽糖和乳糖),多糖(淀粉、纤维素、糖原)。

3、组成细胞的元素包括大量元素和微量元素,大量元素包括CHONPSKCaMg等,微量元素包括FeMnBZnMoCu等。

A、无机盐不能为人体提供能量,为人提供能量的是有机物(糖类、蛋白质和脂肪),A错误;

B、米饭、慢头当中所含成分主要是淀粉,是多糖,糖尿病病人不能随意食用,B错误;

C、患急性肠炎的病人会丢失大量的消化液,包括水分和无机盐,所以脱水时需要及时补充水分,同时也需要补充体内丢失的无机盐,输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法。C正确;

D、钙是大量元素,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于减数分裂的叙述,错误的是(

A.染色体复制一次,细胞分裂两次

B.产生的生殖细胞中染色体数目减半

C.性原细胞可进行有丝分和减数分裂

D.减数分裂也具有周期性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若除酶外所有试剂均已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是(

A. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量

B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量

C. 加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验,下列相关叙述不正确的是

A.噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌转化实验更严谨,更有说服力

B.肺炎双球菌的离体细菌转化实验中,先用液体培养基使其发生转化,再用固体培养基检测转化效果

C.噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分影响DNA的去向,侵染时间不恰当影响蛋白质的去向

D.有无荚膜是肺炎双球菌菌体的特征,光滑型、粗糙型是其菌落的特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白质的空间结构遭破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性。高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性。现利用提供的材料用具,请你设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性。

材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1 g/mLNaOH溶液、质量浓度为0.05 g/mLCuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精。

(1)实验步骤

取两支试管,编号AB,向AB两试管中各加入1 mL新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加__________,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向AB两试管再加2 mL可溶性淀粉溶液;

将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5 min

________________________________________________________________________

从温水中取出AB试管,各加入1 mL斐林试剂摇匀,放入盛有5065℃温水的大烧杯中加热约2 min,观察试管中出现的颜色变化。

(2)实验结果预测及结论

__________________________,说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;

__________________________,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性。

(3)该实验的自变量是__________,对照组是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响,开展了相关的实验研究。具体方法如下:

①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗,剪切成2.5cm单苗段备用。

②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理。方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上。方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中。

③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如下表。

方法

组别

IBA浓度(mg/L)

12d生根率(%)

18d生根率(%)

30d生根率(%)

1

0

0

1

1

2

0.05

0

20

74

3

0.1

0

12

50

4

0.2

0

l1

48

5

0.5

0

10

47

6

0

0

1

1

7

200

70

100

100

8

500

4

90

91

9

1000

0

87

88

(1)在本实验中,每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是__________________

(2)在方法Ⅰ中,IBA浓度为0.5 mg/L时,对诱导蓝莓生根起_____作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是在IBA浓度__________范围内,设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究。

(3)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时,采用方法____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用该处理方法时,在_______________________________ 等方面都具有明显的优势。

(4)有人提出单苗段生根可能需要光照,为此设计了如下实验进行探究:

①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组,分别接种到基本培养基中。

②甲组置于光照条件下培养,乙组____________

③培养一段时间后,分别统计_____________

④分析实验结果并得出结论。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究某植物的生理活动,某生物兴趣小组分别设置了不同温度的8个大棚,CO2浓度及其他外界条件相同且适宜,测得该植物的净光合速率和黑暗条件下的呼吸速率相对值如表。请回答下列问题:

温度(℃)

20

25

30

35

40

45

50

55

净光合作用速率相对值

2

4

5

3

0

4

3

2

呼吸速率相对值

2

3

3.5

4.5

5

4.5

3

2

1)若大棚中每天光照、黑暗各12h,则8个大棚中的植物能够正常生长的是温度为_____℃的几个大棚,在温度为_____℃时该植物的光合产物积累最快;温度对叶肉细胞光合作用和呼吸作用的影响不完全相同,其原因是_____

2)线粒体内膜向内折叠形成的结构名称为_____,这种结构的意义是_____ 从而有利于细胞呼吸相关酶的附着和反应的顺利进行。

3)捕获光能的色素附着在叶绿体的_____上,其中类胡萝卜素主要吸收_____

4)若设计实验探究光合作用生成的有机物(假设为葡萄糖)中的氧元素来自水还是来自二 氧化碳(不考虑呼吸作用的影响,检测具体方法不做要求)请写出实验思路:_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物技术实践的叙述不正确的是

A. 膳食中大部分亚硝酸盐在人体以“过客”的形式随尿排出,一般不会危害身体健康

B. 用大白菜研制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

C. 亚硝酸盐不是致癌物质,但可转变成致癌物质亚硝胺

D. 醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为判断待测植物材料中细胞的死活,几位同学设计了下列几种方案,其中不能判断细胞死活的是

A.在高倍镜下观察细胞质是否流动

B.经水解后,观察细胞中DNARNA是否被染色

C.利用台盼蓝对玉米胚乳细胞进行染色,观察细胞是否着色

D.将植物细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,观察细胞是否发生质壁分离

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