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    7．下列关于实验的叙述中正确的是（　　）
    A．在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，用盐酸使组织中的细胞相互分离开来
    B．在研究蛋白酶专一性实验中，可以用双缩脲试剂鉴定底物是否被分解
    C．纸层析法分离叶绿体中的色素时，含量高的色素随层析液在滤纸上扩散快
    D．研究动物激素的生理功能，可以用饲喂法、切除法等进行对照实验

    分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验：盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．
    2、研究动物激素的生理功能的思路是：某种方法处理实验动物（摘除甲状腺）→出现相应激素缺乏对的病症（神经系统的兴奋性降低、代谢缓慢等）→推知该种激素的生理功能

    解答 解：A、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，A错误；
    B、蛋白酶是蛋白质，在研究蛋白酶专一性实验中，即使底物完全被分解，因为有蛋白酶的存在，加入双缩脲试剂也会出现紫色反应，B错误；
    C、纸层析法分离叶绿体中的色素时，在层析液中溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散快，C错误；
    D、研究动物激素的生理功能可以用饲喂法、切除法等进行对照实验，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验、纸层析法分离叶绿体中的色素实验、研究动物激素的生理功能的实验，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．（1）从自然菌样中筛选较理想生产菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．请回答筛选过程中的问题．
    不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从合适的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．培养耐盐菌的菌样应从含盐高的环境采集，培养能分解石油的菌样应从富含石油的环境采集．
    （2）富集培养是指创设仅适应该条件的微生物旺盛生长的特定环境条件，使待分离微生物在群落中的数量大大增加，从而实现从自然界中分离出所箝的特定微生物的培养方法．对固氮菌富集培养的培养基应是液体（物理状态）培养基；对耐高温产淀粉酶菌的富集培养应选择含有淀粉（营养成分）的培养基，并在高温条件下培养．
    （3）实验室最常用的灭茵方法是利用高温处理达到杀面的效果．高温灭菌的原理是高温使微生物的蛋白质、DNA等物质发生变性（或结构改变）．在微生物研究和教学中培养基的灭菌法是高压蒸汽灭菌法．
    （4）图接种的具体方法：是稀释涂布平板法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为某科研小组对寒富苹果叶片发育状况的研究成果，其中图2为一定温度、最适CO2浓度下的测定结果，请据图回答相关问题．

    （1）为探究叶片发育过程中的最大光合生产能力，最好选择晴好天气，并于10：30左右做净光合速率的测定，O2是水的光解产物，可根据单位时间O2的释放量来测定．若在正午12：00左右测定，则净光合速率可能会降低，此时叶绿体中三碳酸含量与10：30左右相比会降低．
    （2）图1显示，萌芽后的叶面积在不断扩大，之后趋于平缓，这是细胞增殖分化的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素相关，一是叶片结构逐渐完善，光合作用活动逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的呼吸作用活动增加较少．
    （3）光补偿点是指当整个植物体光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（叶龄）（因素）有关．若升高温度，则A点的变化是无法确定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．组成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，下列关于细胞内元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．组成活细胞的主要元素中C的含量最高，因此C是细胞内最基本、最核心的元素
    B．氨基酸脱水缩合产生水，水中的H全部来自氨基
    C．激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动，但激素并不都是蛋白质
    D．在人的一生中，细胞中的$\frac{自由水}{结合水}$的值逐渐上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病．接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一．科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究．
    组别注射物 血清稀释倍数
    A组乙脑减毒活疫苗原液 40
    B组103倍的稀释液 10
    C组104倍的稀释液 10
    D组105倍的稀释液＜10
    E组乙脑灭活疫苗原液 40
    F组不做处理＜10
    （1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原刺激B细胞增殖、分化．大部分B细胞分化为浆细胞，产生抗体．
    （2）取健康小鼠分为六组，每组20只，以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见表，以此反映小鼠的抗体水平．实验中自变量为疫苗种类、不同稀释倍数的减毒活疫苗．分析可知，两种疫苗都能诱导体液免疫机制的发生，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平下降．
    （3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定．测定时，将乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，结果如图．结合（2）中实验结果分析，A组和E组相比较，两组血清抗体水平相同，但A组实际免疫效果却高于B和E组，据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在较强的细胞免疫机制．实验中B和E两组的比较也可以支持上述推测．
    （4）为证明（3）的推测，科研人员选取（2）中E、F和A三组免疫小鼠，从三组小鼠的脾脏中提取效应T细胞，把靶细胞混合培养，4小时后测定靶细胞的存活率（死亡率）．若靶细胞的死亡率为 A组＞E组＞F组，则说明上述推测正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的是（　　）
    A．用甲基绿染液给紫色洋葱鳞片叶外表皮染色，观察细胞内DNA的分布
    B．制备细胞膜前，向猪血细胞中加适量蒸馏水稀释制成细胞稀释液
    C．用健那绿给黑藻细胞染色观察蓝绿色的线粒体
    D．用苏丹Ⅲ给花生子叶切片染色，用显微镜可以观察到橘黄色的脂肪颗粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A～D为器官或细胞，①～④为激素）．结合所学知识，回答下列问题：

    （1）人体产生“寒冷”的位置是大脑皮层，下丘脑的信号传递给A中间经过的信号形式有电信号（或者神经冲动）和化学信号，根据图可以看出能够作用于下丘脑的信号分子有神经递质和甲状腺激素．
    （2）激素③可以以B为靶细胞的原因是B（垂体）细胞存在激素③（甲状腺激素）的受体．
    （3）激素④是胰高血糖素，作用的主要靶器官（细胞）D是肝脏（肝细胞），与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是胰岛素．人体血糖调节的方式是神经-体液调节，补充血糖调节过程图下丘脑→C（用图中文字、字母及箭头表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图1是某草原生态系统中能量流经物种甲后发生的能量变化示意图．请据图回答问题．

    （1）图1中A表示物种甲同化的能量，则B表示的能量用于物种甲自身生长发育和繁殖．因为C和D（填写字母）的存在，使得生态系统的能量流动表现出额逐级递减的特点．
    （2）图1中物种甲、乙的种间关系为捕食，物种甲在该生态系统的组成成分中属于消费者．
    （3）如图2表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线．在t1至t2时该种群的年龄组成为增长型，在t2时种群密度达到最大．
    （4）诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾，这体现了生物多样性的直接价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．生物圈中的各种生物都具备的特征是（　　）
    A．具有细胞核B．呼吸并消耗氧气C．繁殖后代D．能进行反射

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