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    12．在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图所示的曲线．请据此回答下列问题：

    （1）前4年该种群数量基本不变 （填“增大”、“减小”或“基本不变”），第9年调查松鼠的年龄组成，最可能表现为衰退型．第10年松鼠的种群密度最低．
    （2）第16～⒛年松鼠种群数量将呈J型曲线增长，从物种之间的关系解释，可能的原因有食物充足；竞争者减少；捕食者减少等．

    分析 据图分析，0～4年时λ=1，种群数量不变；4～10年时λ＜1，种群数量减少；在10～20年时λ＞1，种群数量持续增加．

    解答 解：（1）前4年λ=1，所以该种群数量基本不变，第9年时λ＜1，所以松鼠的年龄组成最可能表现为衰退型．由于4～10年时λ＜1，种群数量减少，在10～20年时λ＞1，种群数量持续增加，所以第10年松鼠的种群密度最低．
    （2）第16～⒛年时λ＞1且不变，此时种群的增长率也不变，所以松鼠种群数量将呈J型曲线增长，从物种之间的关系解释，可能的原因有食物充足；竞争者减少；捕食者减少等．
    故答案为：
    （1）基本不变  衰退  10
    （2）J  食物充足；竞争者减少；捕食者减少等

    点评 本题考查种群数量变化曲线，意在考查学生的识图和判断能力，解题时注意S型曲线的种群增长率先增加后减少，J型曲线的种群增长率不变．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图一表示一个番茄叶肉细胞内发生的部分代谢过程。图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构，图二中T0～T1表示在适宜条件下生长的番茄幼苗的结构a中的某两种化合物（B、C、E或F），T1～T3表示改变某个条件后两种化合物含量的变化。请回答问题：

    （1）图一中①上发生的能量转换过程是____________________________。

    （2）叶肉细胞在③④⑤过程中，产生能量最多的过程是________。

    （3）图一中，当其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内A-L各物质中产生量和消耗量相等的是： ____________________。

    （4）干旱初期光合作用强度下降的主要原因是_______________________。

    （5）在一定条件下，当G>I、D>K时，产生ATP的场所有________________；

    若用含有18O的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有18O的物质有______________。

    （6）若图二中，在T1时刻突然降低CO2浓度，则物质甲、乙分别指的是________________，乙升高的原因是____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据下表完成了有关实验．下列有关该实验的说法，正确的是（　　）
    试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度/℃
    甲10-0.128
    乙10-0.15
    丙-100.128
    A．该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量
    B．计数操作时，应先往计数室滴满培养液，盖上盖玻片后再镜检
    C．3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长
    D．该实验不需要设置对照实验，需要重复实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．细胞膜具有信息传递和信号转换的功能．下列实例中，未体现细胞膜这一功能的是（　　）
    A．神经细胞传出兴奋引起肌肉收缩
    B．红细胞在低渗溶液中吸水涨破
    C．抗原刺激引发记忆细胞增殖、分化
    D．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．利用微生物转化胆固醇在医药生产上有重要作用．实验人员从土壤中筛选胆固醇转化菌株的过程如图．请分析回答下列问题：

    （1）实验人员将土壤样品接种到富集培养液①中培养时，需要将其置于摇床上不断振荡，其主要的作用有增加溶解氧
    （2）培养一段时间后，从①中取适量培养液转移接种到选择培养液②中培养36h后，再转移到相同的选择培养液③中培养．与培养液①不同，培养液②③成份的主要特点是以胆固醇为唯一碳源．在相同的培养液②③中转移培养主要是为了避免原培养液中的干扰，同时，又可以筛选纯化获得可转化胆固醇的菌种
    （3）从③中取适量的培养液涂布到④之前，需要，涂布前需将涂布器灼烧并冷却
    （4）根据⑤中菌落的形态特征，选取所需的菌种接种到培养基⑥中临时斜面保藏．
    （5）为进一步鉴定菌种，需从菌株中提取少量的DNA分子通过PCR（填技术）扩增并检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．黄石有个1000余亩的草甸山，生长着及腰深的黄背草、白芒、芭茅等多年生草本植物，春日的草甸山一片绿海，秋日则如金黄麦浪，吸引了不少游客休闲，也吸引了一些学生来调查研究．
    （1）美丽的草甸山给人们提供了休闲放松的环境，体现了生物多样性的直接价值．
    （2）某同学用样方法调查草甸山上双子叶植物的种群密度，则取样最关键的是随机取样．
    （3）也有同学调查土壤中小动物的丰富度时，取回了一些土壤带回实验室，用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，结果会使统计结果偏小（偏大、偏小、不变）．
    （4）草甸山上，黄背草高约0.5米，白芒1-2米，而芭茅可达2-4米，这体现了该群落的垂直结构．
    （5）同学们发现，被踩踏过的地方，不见三种植被，取代的是低矮的草，甚至出现不长草，土壤板结的现象．这说明人类的活动正影响着群落的演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．“Graves氏病”是由于机体产生一种抗体，它可与促甲状腺激素受体结合，从而发挥与此激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图示）．据此回答：
    I、与正常人相比，“Graves氏病”患者体内甲状腺激素的分泌量增加；从免疫学角度看，促甲状腺激素受体属于抗原，能引起免疫反应．
    Ⅱ．某兴趣小组据上述资料欲探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，以下为实验方案：
    第一步：取9只年龄、生理状况大致相同的正常兔子，分别给每只兔子注射适宜且等量含放射性的碘溶液．
    第二步：将上述实验兔子随机均分为A、B、C三组，每组3只．
    第三步：2天后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均（前测）
    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射X，向C组注射等量的生理盐水．
    第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值． （后测）
    请回答：
    （1）实验第四步中的X应是等量的无放射性的促甲状腺激素溶液：
    （2）请设计一个实验表格，以记录实验结果：
    （3）预期实验结果：
    注射碘溶液后甲状腺能快速地将碘摄入细胞内．实验后，A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是A＞C＞B．
    （4）分析与讨论：
    ①用兔子甲状腺中碘的放射量作为检测指标的依据是碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺是合成、分泌甲状腺激素的器官
    ②第四步向A组注射无放射性的甲状腺激素溶液的目的是为了探究甲状腺激素对甲状腺激素合成是否具有负反馈调节功能．

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    19．如图为某细胞结构示意图，下列选项中的变化都会在该细胞中发生的是（　　）
    A．氨基酸→淋巴因子；脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸
    B．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色质→染色体
    C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP
    D．氨基酸→RNA聚合酶；【H】+O2→H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．有关人体内环境及稳态的叙述中，错误的是（　　）
    A．内环境是指多细胞生物体内细胞外液构成的液体环境
    B．稳态是指内环境的化学成分、理化特性等保持相对稳定状态
    C．人类疾病的产生都是内环境稳态遭到破坏的结果
    D．稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节

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