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【题目】下列有关基因工程及应用的叙述错误的是

A. 一种限制酶能识别一种或几种特定的核苷酸序列

B. 基因工程是在DNA分子水平上进行的设计施工

C. 利用转基因细菌降解有毒有害的化合物可以保护环境

D. 质粒、噬菌体和动植物病毒等是目前基因工程中常用的运载体

【答案】A

【解析】

考查基因工程相关的基础知识

一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,A错误。

转基因技术是在DNA分子水平上进行的设计施工,B正确。

把降解有毒有害的化合物相关的基因导入到细菌中,可以用这种细菌分解有害物质,保护环境,C正确。

目前基因工程中常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系,图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体).据图判断,下列说法错误的是(注:不考虑无氧呼吸)(

A.甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m3
B.在甲图中的a点时,乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4
C.在甲图中c点时,乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3
D.甲图中e点以后,乙图中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】首次提出生物进化观点的是

A. 拉马克

B. 达尔文

C. 孟德尔

D. 施莱登

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在DNA分子的—条单链中,相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来

A. 氢键 B. 肽键

C. —磷酸—脱氧核糖—磷酸— D. —脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲乙两生物的体细胞中,DNA分子数、碱基的总量与种类均分别相同。与之相关的下列几种判断中,正确的是( )

A. 甲、乙的遗传信息完全相同 B. 甲、乙是同一生物的后代

C. 甲、乙细胞中的基因数相同 D. 不足以得出上列任何一种结论

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某学生根据电子显微镜下观察的某高等植物活细胞切片画了一张如图所示的细胞图,据图回答。

(1)生物绘图属于构建模型形式中的___________(填“物理”或“概念”或“数学”)模型。该细胞为高等植物细胞的理由除了有叶绿体和大液泡外,还有[ ]___________,没有_______________

(2)如果将该细胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,将会出现___________现象。能使细胞保持一定的渗透压,维持细胞形态的细胞器是[ ]____________,可能含有色素的细胞器___________。(填编号)

(3)图中能合成淀粉酶的结构是[ ]____________,含有DNA的细胞器有_________(填编号)。若想将这些细胞器分离出来常用_______________法。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为物质出入细胞膜的示意图。请据图回答:

(1)A代表_______________分子;B代表____________;C代表_______________

(2)细胞膜从功能上来说,它是一层______________膜。

(3)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是___________(填编号)。葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中_____________(填编号)。

(4)用磷脂双分子层将某种不容易进入细胞的药物包裹成小球,通过小球膜与细胞膜的融合将药物送入细胞,从而达到治疗疾病的目的。该药物进入细胞的方式最可能是______________

(5)下图A、B、C表示的是物质跨膜运输的三种方式,以下说法中错误的是_____________

A.图A是自由扩散

B.图B运输速度的限制因素是能量

C.图C是主动运输

D.图C细胞内物质浓度不断升高,说明该物质存在逆浓度运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所表示的生物学意义的描述,正确的是( )

A.图甲中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为 =
B.图乙所示生物是二倍体,则该生物正常体细胞的染色体数为8条
C.图丙所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病
D.图丁表示雄果蝇的染色体组成,至少能产生4种基因型配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将番茄和水稻幼苗分别放在含Ca2+ , Mg2+和SiO44的培养液中培养,一段时间后测定各培养液中相应离子的浓度,结果如图所示,下列分析不正确的是(
A.此实验的自变量是不同种类的植物和不同种类的培养液
B.同种植物对不同离子的吸收速率不同
C.水稻培养液中的Ca2+和Mg2+浓度升高,是水稻根细胞将离子主动运出细胞的结果
D.番茄培养液中的Ca2+和Mg2+浓度降低,可能是因为番茄根吸收离子比吸收水的速度快

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