分析 人体内激素的分泌通过反馈调节的方式调节.促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,但甲状腺激素浓度高时,反过来抑制促甲状腺激素的分泌.因此,4天后,分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素②无放射性的促甲状腺激素;由于无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素,无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素,所以①、②、对应的曲线分别是甲、乙;生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素.故注射生理盐水的应该是丙组
解答 解:(1)通过检测甲状腺的放射性,来跟踪131I被甲状腺细胞吸收的研究方法称为同位素标记法.
(2)该实验的对照组应该注射生理盐水,因为生理盐水是动物细胞的等渗溶液,细胞在等渗溶液中能保持正常状态.
(3)分析实验结果可知,甲状腺细胞的放射性先升高,后降低,是因为甲状腺细胞能利用131I合成甲状腺激素,并分泌出细胞,甲组注射甲状腺激素后,血液中甲状腺激素含量的增加会抑制下丘脑、垂体的分泌活动,从而使甲状腺激素的合成和分泌减少,所以甲组放射量降幅最小.乙组放射量降幅最大的原因是:乙组注射的是促甲状腺激素,促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成和分泌,故甲状腺细胞的放射性下降最快.
故答案为:
(1)同位素标记法
(2)生理盐水 甲状腺激素 下丘脑、垂体 促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成和分泌
点评 本题以验证实验为背景,考查甲状腺激素的调节,意在考查考生的识记能力和实验分析能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无染色体的变化和纺锤体的出现 | B. | 无染色体的复制 | ||
C. | 形成的子细胞染色体数目减少 | D. | 形成的两个子细胞大小不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在高于52℃的环境中植物甲不能正常生长 | |
B. | 植物乙有可能生长在高温干旱地区 | |
C. | 升高温度能加速载体对离子的转运速度 | |
D. | 离子渗漏透出细胞,说明生物膜失去选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂、胆固醇等脂质都是植物细胞膜的重要组成成分 | |
B. | 蛋白质是细胞中含量最多的有机物,一切生命活动都离不开蛋白质 | |
C. | 水分在衰老.癌变细胞中含量较少,而在分裂、成熟的细胞中含量较多 | |
D. | DNA等核酸种类在细胞分化过程中一般不发生改变,但蛋白质种类通常会改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体对外界刺激作出反应的基本途径是反射 | |
B. | 反射弧是由神经元组成的 | |
C. | 军训时蚊子叮在手上感到很痒属于非条件反射 | |
D. | 机场内的小鸟初遇稻草人是十分惊恐,这种反应属于条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆蛋白质的合成 | |
B. | 食物中的淀粉经消化,最终形成葡萄糖 | |
C. | 剧烈运动时产生乳酸 | |
D. | 血浆中缓冲物质维持pH值的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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