用植物组织培养技术可以培育或生产出( ) A.食品添加剂B.无病毒植物C.人工种子D.ABC都是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用植物组织培养技术可以培育或生产出（　　）

A、食品添加剂	B、无病毒植物
C、人工种子	D、ABC都是

考点：植物培养的条件及过程

专题：

分析：植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株，如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等．

解答： 解：用植物组织培养技术可以获取愈伤组织生产细胞代谢产物如食品添加剂、利用幼嫩的芽或茎等培育无病毒植物、获取胚状体制备人工种子等．
故选：D．

点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于水和无机盐的叙述，正确的是（　　）

A、正常情况下，动物细胞吸收水和无机盐的途径相同，排出两者的途径也完全相同

B、植物细胞质壁分离复原的过程中，水的总体运输方向始终与无机盐运输方向相同

C、水的跨膜方式与某些无机盐离子的方式可能相同

D、植物细胞在吸收无机盐时一定也在吸水

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科目：高中生物 来源： 题型：

假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（　　）

A、本实验中“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F₁自交遗传实验基础上的

B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C、“若F₁产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程

D、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律

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科目：高中生物 来源： 题型：

在社会主义新农村建设中，江苏南方某县积极发展畜禽养殖和栽桑养蚕两大支柱产业．在生产总量不断提高的同时，该县坚持在发展中解决环境问题，优化生态环境，实现资源的最大化利用，走出了一条适合本地区可持续发展的生态工程之路．请据图回答问题．
（1）该生态工程所遵循的生态学基本原理是

；

．（至少写2种）
（2）该生态系统的能量流动从

开始，图中属于消费者的生物有

．
（3）与传统农业生态系统相比，该生态系统更能净化环境，主要原因是

．
（4）该生态系统为何能提高经济效益？

．
（5）从生态系统稳定性看，该农业生态系统比简单的农田生态系统不易发生虫害的原因是：

．
（6）根据该县地处水乡这一资源优势，请就该生态系统提出你的一条合理化建议．

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某兴趣小组用某品种的大麦种子进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响”的预实验．其基本步骤如下：
①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚两半，消毒后在无菌条件下浸泡48h．
②按下表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下振荡培养12h．

瓶号	缓冲液（mL）	赤霉素溶液		实验材料
瓶号	缓冲液（mL）	浓度（mol?L^-1）	用量（mL）	有胚种子（个）	无胚种子（个）
1	2	0		10
2	2	0			10
3	1	2×10^-8	1		10
4	1	2×10^-7	1		10
5	1	2×10^-6	1		10
6	1	2×10^-5	1		10

③取6支试管，编号并各加入1mL 0.1%淀粉溶液，再从上述培养瓶中各吸取0.2mL溶液加入对应编号试管并摇匀．将试管置于30℃恒温水浴保温10min，然后在各试管中立即加入2mL碘液，振荡后观察颜色变化并记录．
请回答：
（1）大麦种子去胚的原因是

．1号瓶作为对照的目的是

．
（2）步骤②中，30℃下振荡培养12h的目的是

．
（3）步骤③中，若6号瓶蓝色最浅，但不能判定该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度．欲判定其最适浓度，进一步的实验是

．
（4）若不用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性，还可用检测

的方法来判定．这两种方法的主要差异在于前者测定的是

，后者测定的是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

在植物组织培养的培养基中加入6-BA和IBA两种激素，表是两种植物激素在不同比例时的实验结果：
请据表分析，下列叙述中不正确的是（　　）

实验组别	1	2	3	4
激素种类及浓度关系	6-BA	6-BA＞IBA	6-BA=IBA	6-BA＜IBA
结果	组织块产生愈伤组织	愈伤组织分化出芽	愈伤组织不断生长	愈伤组织有长根趋势