如图表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和[H]的变化,①~⑧表示生理过程.有关叙述正确的是( )
A.没有叶绿体,过程①②不能完成
B.没有线粒体,过程③④不能完成
C.过程⑤⑥均消耗[H]和ATP
D.⑦⑧过程产生的CO2中的O并非均来白C6H12O6
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在图A中,①所示的结构属于反射弧的感受器 | |
B. | 图B表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内、外电荷的分布,a、b、c中兴奋部位是a、c | |
C. | 图C中兴奋传递方向是M→N,原因是神经递质只能从突触前膜释放,作用于突触后膜 | |
D. | 当一次兴奋传递完成后,M释放的物质(兴奋性递质)会立即被分解.如果某种药物可以阻止该种物质的分解,则这种药物的作用结果是使N(后膜)持续兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都运用了①和② | B. | 前者运用了①,后者运用了①和② | ||
C. | 前者只运用了①,后者运用了①和② | D. | 前者只运用了②,后者运用了①和② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a处兴奋传导的速率大于c处 | |
B. | b处给予适宜刺激,引起②的反应属于反射 | |
C. | a处给予适宜刺激,③处测不到电位变化 | |
D. | ①受到各种刺激,便能引起②的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 现代生物进化理论就是达尔文的自然选择学说 | |
B. | 现代生物进化理论是对达尔文的自然选择学说的否定 | |
C. | 达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的核心 | |
D. | 现代生物进化理论和达尔文的自然选择学说都认为种群是生物进化的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键 | |
B. | 酶1、酶2具有催化作用,在发挥功能时不受其他因素的影响 | |
C. | ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的,能量不可逆 | |
D. | ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于隔离的叙述,错误的是( )
A.隔离阻止了种群间的基因交流
B.多数物种的形成都要经过长期的地理隔离
C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D.多倍体植物的产生不需要经过隔离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列变异中,不属于染色体结构变异的是( )
①非同源染色体之问相互交换片段;
②同源染色体之间通过互换交换片段;
③染色体中DNA的一个碱基发生改变;
④染色体缺失或增加片段.
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
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