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    12．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌器官分别是（　　）
    A．下丘脑、甲状腺B．下丘脑、垂体C．垂体、甲状腺D．垂体、胸腺

    分析 下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．

    解答 解：根据试题分析，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌器官分别是下丘脑和垂体，B正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识、促甲状腺激素释放激素的靶器官，明确激素的产生器官和作用器官是解答此类题目的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关人体内元素及化合物的说法，不正确的是（　　）
    A．如果严重缺Mg，会使植物叶片变黄，光合作用减弱
    B．主动运输消耗的ATP均来自于细胞内的线粒体
    C．当血浆蛋白的合成受阻时，人体易出现水肿现象
    D．细胞内核仁受损，会影响翻译过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于人体在寒冷环境中的身体变化叙述，正确的是（　　）
    A．皮肤的血流量增多B．汗腺分泌的汗液增多
    C．热量散失过大，体温下降D．肌肉和肝脏等产热增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．为探究生长素的极性运输是否受重力的影响，取一段玉米胚芽鞘，切除顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素，在上端放含生长素的琼脂块，下端放空白琼脂块（如甲图）．一段时间后，检测空白琼脂块中生长素的含量．该实验还应增设乙图中的（　　）
    A．①B．②C．③D．①和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．人体抵御病原体侵害的第二道防线的组成是（　　）
    A．胃液和血细胞B．血液和唾液
    C．体液中的杀菌物质和吞噬细胞D．血液中的杀菌物质和白细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．选择正确的实验方法是实验成功的关键．下表是一系列生物学实验及其常用的实验方法或研究方法，其中正确的是（　　）
    序号实验内容实验方法
    （研究方法）    		序号实验内容实验方法
    （研究方法）
    ①制作DNA分子双螺旋结构模型构建概念模型⑤赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法
    ②探究酵母菌的呼吸方式对比实验⑥分离叶绿体中的色素纸层析法
    ③分离各种细胞器的方法差速离心法⑦摩尔根证明基因在染色体上类比推理法
    ④调查狗尾草的种群密度取样器取样法⑧萨顿提出“基因位于染色体上”的假说假说-演绎法
    A．①④⑦⑧B．③⑤⑥⑦C．①③⑥⑧D．②③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．海洋浮游硅藻是海洋浮游植物的重要类群，其每年固定的CO2超过l×1012kg，相当于海洋初级生产量的40%．为探究海洋浮游硅藻光合速率与光强度的关系，研究人员以威氏海链藻为实验材料，设置3个重复样品，在20℃下，测定不同光强度下威氏海链藻叶绿素含量、碳酸酐酶活性、光合速率和呼吸速率，结果如表．
    光强度
    （μmol/（m2•s）    		叶绿素含量（×10-6μg/cell）碳酸酐酶活性（EUccll×10-7）光合速率
    [μmolO2/（mgChl•a•h）]    		呼吸速率
    [μmolO2/（mgChl•a•h）]
    507.20.61202-8.5
    2005.871.46229-18.2
    注：①chl--叶绿素．②碳酸酐酶催化二氧化碳与水生成碳酸．③呼吸速率是指单位数量的活体组织，在单位时间内消耗的氧气量或释放的二氧化碳的量．
    请回答：
    （1）可用95%乙醇提取叶绿素，再进行叶绿素含量的测定．
    （2）在低光强度下植物通过增加叶绿素含量来加大光能的吸收，促进光反应，以获得较高的光合效率．
    （3）在高光强度下呼吸速率明显增加的原因有：高光强度促进光合速率增强导致细胞呼吸的底物增加；细胞呼吸有关的酶活性增强．
    （4）高光强度使细胞外碳酸酐酶活性增强，生成的碳酸经主动转运到细胞内后，产生的C02与RuBP结合生成三碳酸．高光强度还能促进光反应产生的ATP和NADPH增加，为还原三碳酸提供能量和还原剂，使光合速率增强．
    （5）从表中可知，高光强度下威氏海链藻的净初级生产量大于低光强度的净初级生产量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于植物激素的叙述中正确的是（　　）
    A．水稻开花时因天气原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失
    B．喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长
    C．脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落
    D．摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而减慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示为某兴趣小组探究某发芽种子呼吸方式而设计的一套实验装置，不考虑其他微生物的干扰，回答下列相关问题：
    （1）如该装置内着色液滴向左移动较长距离，则发芽种子一定进行了有氧呼吸，该呼吸类型的总反应式可书写成C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量（注：细胞呼吸的底物为葡萄糖）．
    ①为了准确反映该发芽种子的呼吸类型，与图示装置相比，还应设计的一套装置不同点在于小试管内盛的是等量的蒸馏水．
    ②为了精确反映该发芽种子的该类型呼吸速率，与图示装置相比，还应设计的一套装置不同点在于容器内装的是等量死亡的发芽种子．
    （2）如该装置内着色液滴向左移动一段距离后不再移动，则着色液滴不移动时发芽种子（有活性）进行的呼吸类型的第二阶段没有（填“有”或“没有”）ATP生成，原因是无氧呼吸第二阶段没有能量释放．

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