生命科学探究的基本步骤，其正确顺序是（ ）
①提出疑问 ②设计实验
③实施实验 ④得出结论 ⑤分析数据
⑥提出假设 ⑦提出新的问题．
A．⑥①③②④⑤⑦ B．①⑥②③④⑤⑦
C．①⑥④⑤②③⑦ D．①⑥②③⑤④⑦
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 图①细胞中染色体、染色单体、DNA的比例为1：1：1 | |
| B． | 图②细胞中含有4个四分体 | |
| C． | 图③细胞是观察染色体的最佳时期 | |
| D． | 图④细胞染色体数目比正常体细胞减少一半 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
在兔子和青菜细胞中都有的细胞器是（ ）
A．叶绿体 B．中心体 C．线粒体 D．细胞膜
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
原核细胞与真核细胞最明显的区别在于（ ）
A．有无核物质 B．有无细胞质 C．有无核膜 D．有无细胞膜
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
图1表示某种群数量变化可能的四种情况（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化．图2是某同学绘制的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能）．请据图回答问题：
（1）若图1种群数量变化呈现中“J”型曲线，其种群增长速率的变化趋势为 ．
（2）若图1种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为 （K1、K2、0），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．干旱能抑制一种丝状菌（该菌造成蝗虫患病）的生长，若a点变化为干旱，则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为 （用图中标号表示）．
（3）图2中流入初级消费者体内的能量可表示为 （用图中字母表示），由第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 （用图中字母表示），生态系统的功能除图2所示外，还有 和 ．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者．现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是（ ）
（注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）
A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
B．c1表示初级消费者流入次级消费者的能量
C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量
D．初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关实验的叙述中，正确的是（ ）
A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量
B．用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样
C．对照实验中自变量和因变量只能是单一的
D．活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 1：1 | B． | 7：1 | C． | 8：1 | D． | 5：1 |
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