分析有关遗传病的资料,回答问题:
资料:调查某种遗传病得到如下系谱图,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关,且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题:
⑴该种遗传病的遗传方式是 。
⑵假设第Ⅰ代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的,Ⅱ-3的基因型为AAbb,且Ⅱ-3与Ⅱ-4的后代均正常,则Ⅲ-1的基因型为 。Ⅱ-2的基因型为 。
⑶在上述假设的情况下,如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配,其后代携带致病基因的概率为 。
(8分)
⑴常染色体隐性
⑵AaBb AABB或AABb
⑶5/9
解析试题分析:(1)由图可知I代双亲都没有病,生出的孩子女孩或男孩有病,而这2个有病的孩子生出的孩子却都没有病,并且该病是受两对等位基因控制,双显性个体是没病的,而单显性的会致病,双隐性的也会致病,故该病是常染色体隐性遗传病。
(2)如果Ⅱ-3的基因型为AAbb,且Ⅱ-3与Ⅱ-4的后代均正常,则Ⅲ-1的基因型为AaBb,则II-2的基因型是AABB或AABb。
(3)II-2的基因型可能是1/3AABB或2/3AABb,II-5可能是1/3AABB或2/3AaBB,II-2产生的配子是1/3Ab和2/3AB,II-5产生的配子是1/3aB和2/3AB,其后代中携带致病(即有a或b的基因即是携带者)基因的概率1-2/3*2/3=5/9,或者直接用基因型进行计算
1/3*2/3*1/2+2/3*1/3*1/2+2/3*2/3*1/2*1/2+2/3*2/3*1/2*1/2+2/3*2/3*1/2*1/2=5/9.
考点:本题考查基因自由组合定律和人类遗传病相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形信息的分析及综合运用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
草莓生产上传统的繁殖方式会将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差,运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗,草莓微型繁殖的基本过程(如下图):
外植体愈伤组织芽、根―→植株
请回答下面的问题。
(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取________作为外植体,其依据是_______________________________________________________________。
(2)在过程①中,常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________,在配制好的培养基中,常常需要添加________,有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织,接种后2~5 d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是________________________________________________________。
(3)在过程②中,愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是___________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为哺乳动物精细胞变形成为精子的过程图解,请据图回答下面的问题。
(1)写出各部分的名称:①______,②______,③______,④________,⑤________,⑥________,⑦________。
(2)精细胞变形成精子的过程中,细胞中的很多结构会消失,而细胞核和线粒体都保留下来,为什么?
(3)为什么精子中的线粒体集中在尾部?
(4)请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题:
①精细胞经变形后,高尔基体发育形成精子的顶体,顶体内含有的________能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带。
②某动物排卵时,减数第一次分裂尚未完成,此时卵子处于________卵母细胞阶段,当该细胞发育至减数第二次分裂________期时,才具备受精能力。若在卵黄膜和透明带之间看到两个极体,则表明卵子已完成了________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示叶绿体中光合作用的过程,其中①表示结构,②③表示物质。请回答下列问题:
(1)图中①表示 ,②表示 。
(2)光反应过程中,水在光下裂解产生 和氧气。碳反应生成的三碳糖大部分运至叶绿体外,转变成 供植物体所有细胞利用。
(3)光合作用正常进行时,若光照突然减弱,则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将 ,其主要原因是 。
(4)研究小组探究不同浓度的NaCl溶液对某种幼苗光合作用的影响,获得的实验数据见下表。
NaCl溶液浓度 (mmol. · L-1) | 0 | 25 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 |
表观光合速率 (μmolCO2 · m-2 · s-1 ) | 6.0 | 6.3 | 7.0 | 6.0 | 5.5 | 2.0 | 1.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。
(1)对培养基彻底灭菌时,通常采用的灭菌方法是__________。
(2)辣椒组织培养的理论基础是___________________,图中①和②分别表示_________和_________过程,启动①和②过程关键性的激素是_____________________
(3)用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是_____________________。
(4)提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是_________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为某单基因遗传病(设基因为A、a)的遗传家系图。
请回答:
(1)由遗传家系图可知,Ⅱ2是携带者的概率是 。
(2)欲确定该病的遗传方式,可以诊断 个体是否携带致病基因。如果该个体携带致病基因,则该病的遗传方式为 。
(3)若Ⅱ1的体细胞含有1个致病基因,Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子患病的概率为 ,写出子女可能患病的遗传图解(要求写出配子)。
(4)研究发现Ⅱ1的血浆蛋白中缺少凝血因子Ⅷ,导致凝血异常。现欲进行基因治疗,则目的基因是 ,导入了目的基因的受体细胞在患者体内应该能够增殖,合成并 凝血因子Ⅷ。要得到一个数量足够的受体细胞纯系,应该用 方法培养。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代谢过程,图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物;图2是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置,在密闭小室内放有一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液能补充CO2,保持小室内二氧化碳浓度稳定在0.03%,小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得。请据图回答下列问题。
图1
图2
(1)图1中过程①发生在叶肉细胞的________________中,过程②发生在叶肉细胞的__________中,在①②过程中都产生了________________。
(2)图1中过程③进行的场所是_________。若突然增加光照强度,则此时磷酸分子在叶绿体中的移动方向是__________。
(3)用图2所示的装置研究③④过程时,刻度毛细管内水柱移动的距离表示_____________。
(4)某同学要验证绿叶在光下合成淀粉,在滴碘鉴定之前,绿叶要用 脱色处理。依据是__________。
(5)若用图2装置测定叶片的呼吸速率,则需对装置做两处改进:①________; ②__________________。
(6)从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片,均分成若干份。抽取叶片细胞内的气体,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同且适宜的光照等条件(如左下图)。圆叶片进行光合作用释放氧气,部分氧气存在于叶肉细胞内和细胞间隙,导致圆叶片上浮。测量圆叶片上浮至液面所需时间,将记录结果绘成下图。
①该实验的目的是 。
②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量__ __,c点以后曲线上行,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
果蝇的棒眼基因(B)和正常眼基因(b),只位于X染色体上。研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XsBXb,其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因s ,且该基因与棒眼基因B始终连锁在一起(如图甲所示),s在纯合(XsBXsB、XsBY)时能使胚胎致死。图乙是某雄果蝇细胞分裂某一时期的图象。
(1)研究果蝇基因组应测定 条染色体上的DNA序列。
(2)图乙细胞的名称是 ,其染色体与核DNA数目的比值为 。正常果蝇体细胞中含有X染色体数目最多为 条。
(3)如果图乙中3上的基因是XB,4上基因是Xb,其原因是 ,B与b基因不同的本质是它们的 不同。
(4)棒眼基因B能表达,与该基因的首端含有能与RNA聚合酶结合的 有关。
(5)若棒眼雌果蝇(XsBXb)与野生正常眼雄果蝇(XbY)杂交,F1果蝇的表现型有3种,分别是正常眼雌果蝇、正常眼雄果蝇和 。F1雌雄果蝇自由交配,F2中B基因的频率为 (用分数形式作答)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。右图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤:目的基因的获取、______、将目的基因导入受体细胞、__________。
(2)A过程需要的酶有 和 。
(3)要把重组质粒导入土壤农杆菌,首先必须用__________处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为__________态;然后将 在缓冲液中混合培养完成转化过程。
(4)含有重组质粒的土壤农杆菌侵染离体棉花叶片组织后,将离体棉花叶片组织培养成再生植株要经过[C]_________________和[E]_________________。如要确保再生植株中含有抗虫基因,可在C过程的培养基中加入_________________。
(5)目的基因能否在棉花植株体内维持和表达其遗传特性的关键是_____________。这需要通过检测才能知道,检测采用的方法是_________________。
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