分析 分析题图:A细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;B细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;C细胞含有同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;D细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;E细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂前期.
解答 解:(1)由B细胞来看,该细胞没有细胞壁,为动物细胞,含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,故该动物为雄性动物,该器官为动物的精巢.
(2)B细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;该细胞为初级精母细胞,图D细胞中DNA分子数4,没有染色单体.
(3)根据试题分析,属于减数分裂的细胞有B、D、E.
(4)进行有丝分裂和减数第一次分裂的细胞含有同源染色体,图中具有同源染色体的细胞有A、B、C、E.
(5)图E细胞表示同源染色体两两配对(联会),形成了两个四分体.
(6)假设该动物有一对基因A和a位于一对同源染色体上,则A、a分离发生在减数第一次分裂后期,如图B,所处的时期;D细胞产生的子细胞为精细胞,其基因型为A或a.
(7)图的五个细胞是某种二倍体生物不同细胞分裂的示意图,则A~E中,A含有4个染色体组,B、C、D、E都含二个染色体组.
故答案为;
(1)精巢
(2)初级精母细胞 4 0
(3)B、D、E
(4)A、B、C、E
(5)四分体
(6)B A或a
(7)B、C、D、E
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
A组CO2含量的变化(g) | -2 | -5 | -7 | -3 | 0 | +1 | +2 | 0 |
B组CO2含量的变化(g) | +1 | +2 | +2.5 | +3 | +4 | +3 | +2 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个基因中有一个碱基对的替换,都会引起生物性状的改变 | |
B. | 神经细胞内的22号染色体DNA可转录出545种mRNA | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA | |
D. | 转录过程中存在T-A的配对方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
硅酸盐细菌培养基的一种配方 | |
葡萄糖 | 10.0 g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
CaCO3 | 0.2g |
K2HPO4 | 2.0g |
NaCI | 0.2g |
K2SO4 | 0.2g |
琼脂 | 20.0g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定溶至1000mL |
培养基种类 | 各稀释度对应的平均菌落数 | 菌落直径 (mm) | |||
103 | 104 | 103 | 104 | ||
无氮培养基 | 32 | 3 | 2 | 0 | 1.0~2.0 |
钾细菌培养基 | 36 | 6 | 4 | 0.6 | 多数小于1.5 |
硅酸盐细菌培养基 | 50 | 8 | 5 | 1.2 | 多数大于2.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8条 | B. | 16条 | C. | 32条 | D. | 64条 |
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显性纯合 | 杂合 | 隐形纯和 | |
A-a | 宽叶 | 窄叶 | |
B-b | 高茎 | 矮茎 | |
C-c | 红花 | 粉红花 | 白花 |
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