练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    14．抗体是一种免疫球蛋白，合成后再分泌到细胞外，其在细胞内的运输方向是（　　）
    ①附着的核糖体 　②游离的核糖体 　③高尔基体 　④光面内质网　⑤粗面内质网 ⑥细胞膜　⑦小泡．
    A．①→⑤→⑦→③→⑥B．②→⑤→⑦→③→⑦→⑥C．②→⑤→⑦→③→⑥D．①→⑤→⑦→③→⑦→⑥

    分析 分泌蛋白的合成和分泌过程是：氨基酸在内质网上的核糖体上通过脱水缩合反应形成肽链→肽链在内质网中进行加工→囊泡→高尔基体进行加工→囊泡→细胞膜→细胞外．

    解答 解：由题意知，抗体属于分泌蛋白，因此分泌蛋白合成再分泌到细胞外的途径是：附着在内质网上的核糖体→粗面内质网→小泡→高尔基体→小泡→细胞膜．
    故选：D．

    点评 本题旨在考查学生对分泌蛋白的合成和分泌过程的熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养过程，请据图回答下面的问题．

    （1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养．
    （2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有生长素和细胞分裂素．
    （3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌．若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．为了避免微生物对培养造成的影响，所以在进行接种时应注意C．
    ①接种室要消毒；
    ②只要戴口罩，操作时便可说话；
    ③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净；
    ④接种操作要在酒精灯火焰旁进行；
    ⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
    A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
    （4）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃，MS培养基中添加蔗糖的原因是提供碳源和维持渗透压．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．水稻（2n=24，雌雄同株，花多而小，两性花）是全球半数以上人口赖以生存的粮食作物．苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡．研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病的水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗虫水稻．请回答下列问题：
    （1）从化学成分看，染色体主要由DNA和蛋白质组成，研究人员为获取水稻更多的遗传信息，决定进行基因组测序，则需要测12条染色体．
    （2）选用上述抗螟虫非糯性水稻与不抗螟虫糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表所示．
    表现型抗螟虫非糯性抗螟虫糯性不抗螟虫非糯性不抗螟虫糯性
    个体数142485016
    分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于非同源（两对）染色体上，所选用F1植株的表现型为抗螟非糯性．亲本中抗螟虫非糯性水稻可能的基因型最多4种．
    （3）上表中的抗螟虫水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病为显性性状），请简要分析可能原因是
    选取的F1是抗稻瘟病纯合子或者是抗螟基因与抗稻瘟病基因位于同一条染色体上．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列对实验操作或实验试剂使用的目的分析正确的是（　　）
    A．在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与DNA分离开来
    B．在观察细胞有丝分裂实验中，解离和压片的目的是使细胞核中的染色体彼此分离开来，容易观察染色体的形态和数目
    C．观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与DNA分离的作用
    D．观察植物细胞质壁分离及复原实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离开来

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关元素的叙述正确的是（　　）
    A．糖元和蛋白质共有的元素是C、H、O、N
    B．Mg元素是构成叶绿素和类胡罗卜素的必需元素
    C．核糖、核糖核酸、核糖体这三种物质或结构的元素组成相同
    D．ATP、DNA、细胞膜这三种物质或结构都含C、H、O、N、P

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是突触结构模式图，请据图回答以下问题．
    （1）兴奋在该结构处的传递是单向的．
    （2）⑤是突触小泡，其中的神经递质与③上的特异性受体结合后，可引起③处的兴奋或抑制．此时③处的信号如何转换：化学信号→电信号，
    （3）兴奋传递时所需的能量主要来自细胞器线粒体，结构⑤与突触前膜的融合过程体现了膜的结构特点流动性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是动物体内多种生理过程的调节模式图，请据图回答问题．

    （1）若该图表示的是春季母鸡产蛋量增加的调节过程，则③是促性腺激素释放激素，事实上⑥过多会反过来抑制某些内分泌腺的分泌活动，这种调节机制称为（负）反馈调节．所以该过程中垂体的分泌活动会受激素③⑥的调控（填序号），从而维持激素⑥的含量水平．
    （2）“大脖子病”是缺碘，⑥甲状腺激素过少，最终导致甲状腺代偿性增生引起的．患者体内的④促甲状腺激素与正常个体相比，应是偏多（填“偏多”或“偏少”）．
    （3）切断⑦（填“③”或“⑦”）处的联系，对机体血糖平衡的调节影响较大．进食一个小时后，内分泌腺细胞胰岛B细胞分泌的激素⑥胰岛素会增多，从而维持血糖水平的相对稳定．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列分别代表不同细胞器的局部图象，有关叙述不正确的是（　　）
    A．①既可与核膜直接相连，又可与细胞膜直接相连
    B．①中可发生肽链的盘曲、折叠，在此形成的蛋白质还需要在②中进一步修饰加工
    C．③在各种动物的细胞中都广泛存在，其内部能产生CO2和[H]
    D．若④是一种小球状结构，图示现象为对衰老、损伤细胞器的分解

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于胚状体产生的说法中，不正确的是（　　）
    A．在花药培养中，由小孢子发育成胚状体
    B．可直接由器官上发生
    C．在单细胞的原生质体培养中，先由细胞形成一个胚性细胞团，再发育成胚状体
    D．不同胚状体的发生和发育过程，一般是同步的，在一个培养物材料中不可能同时出现不同发育时期的胚状体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案