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下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是( )

A.抗利尿激素分泌量-—饮水量

B.T细胞浓度——HIV浓度

C.胰岛素浓度-—血糖浓度

D.促甲状腺激素浓度-—甲状腺激素浓度

 

C

【解析】

试题分析:饮水量的增加,机体由于神经—体液调节尿量也会增加,但肾小管和集合管对水的重吸收就减少,前提在于抗利尿激素分泌减少,A正确;T细胞的浓度随HIV的浓度增加也将减少,因为HIV专攻T细胞,B正确;胰岛素浓度随血糖升高而升高,而不是图中的反相关,C错误;促甲状腺激素的浓度随甲状腺激素的增加而减少,因为存在反馈调节机制,D正确。

考点:本题考查本题考查激素调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,对各种激素调节知识的运用的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请据图回答问题。

(1)某人一次性饮1 000 mL 清水,1 h内尿量显著增加,这是由于 降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的 ,降低了肾小管和集合管对水的 ,使水重吸收减少。饮水1 h后,通过图中a所示的 调节机制,尿量逐渐恢复正常。

(2)在剧烈运动状态下,体内会启动一系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内 释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进 分解,抑制 分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时能量需要。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将小鼠B细胞注入家兔体内后,家兔血清能使小鼠B细胞凝集成细胞集团。小鼠B细胞凝集现象的出现是因为

A.小鼠B细胞诱导家兔产生体液免疫

B.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫

C.小鼠B细胞和家兔T细胞有相同抗原

D.小鼠B细胞和家兔B细胞有相同抗原

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)如图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:

(1)图中②③④合称 ,它构成了人体内细胞生活的液体环境,故称 。②渗透压的大小主要与 的含量有关。

(2)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。(填标号)

(3)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是 ,红细胞所携带的氧气至少需要经过___ 层磷脂分子层才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。图中氧气含量最高的是 (填标号)。

(4)一般情况下,②与③成分上的主要区别是 。

(5)淋巴细胞主要存在于图中的 部位(填标号)。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。有关叙述正确的是( )

A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质

B.能产生3的细胞一定能产生1

C.能产生4的细胞一定能产生3

D.物质1都是由专门器官产生的

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对植物生长调节剂的分析正确的是( )

A.不会损害人体健康 B.微量

C.由植物体内合成 D.对植物生长发育有调节作用

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中( )

A.甲是抗体,乙是抗原

B.甲是抗体,乙是淋巴因子

C.甲是淋巴因子,乙是抗原

D.甲是淋巴因子,乙是抗体

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下有关神经兴奋的叙述正确的是( )

A.静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出

B.神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性

C.兴奋状态下神经细胞膜两侧电位表现为外正内负

D.神经递质经主动转运穿过突触前膜进入突触间隙

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省公主岭市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

分析下列多肽的结构,回答问题:

(1)该化合物有 个氨基, 羧基,该化合物称为

(2)组成该化合物的氨基酸有 种。

(3)氨基酸的结构通式是

(4)该多肽的分子质量与组成它的氨基酸分子质量总和相比,减少了 。

 

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