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【题目】下列关于真核生物新细胞产生的说法错误的是

A.产生新细胞,使生物体生长

B.产生新细胞,替换死亡的细胞

C.新细胞是从老细胞核中长出的

D.细胞通过分裂产生新细胞

【答案】C

【解析】

多细胞生物体的生长表现为细胞数量的增多和细胞体积的增大,但细胞体积受到细胞相对表面积和核质比的影响不能无限制增大,因此细胞数量的增多是使生物体生长的主要原因;真核细胞产生新细胞的方式有:有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。

A、有丝分裂可产生新细胞,使生物体生长,A正确;
B、有丝分裂可产生新细胞,替换死亡的细胞,B正确;

CD、细胞学说提出,新细胞从老细胞中产生,细胞通过分裂产生新细胞,C错误;D正确。
故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化。请据图分析回答:

1)各图中ab段上升的原因相同,均为______________

2)图甲中bc段,若为有丝分裂过程,则可能是有丝分裂的______________期,若为减数分裂过程,那么处于该期的细胞______________(有,没有,不一定有)同源染色体。

3)图甲、乙、丙中的DNA含在cd段均发生减半,但图__________(填“甲”、“乙”、“丙”)与另外两图相比,发生减半的原因不同。

4)细胞在de段时仍有姐妹染色单体的是图___________(填“甲”、“乙”或“丙”),一定无同源染色体的是图___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体生物钟机理如下图所示,下丘脑SCN细胞中,PER基因的表达产物为PER蛋白,其浓度呈周期性变化,变化周期为24h。下列分析正确的是

A. PER基因只存在于下丘脑SCN细胞中

B. 过程①与②中的碱基配对方式不完全相同

C. 过程②中mRNA在核糖体上移动的方向是从左向右

D. 过程③能促进PER基因的表达,使细胞中PER蛋白的浓度能保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙分别表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体、基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。请据图回答下面的问题:

(1)依据图乙,写出该种生物细胞减数分裂时,DNA数目的变化规律: _________________(用数字和箭头表示)。

(2)图甲所示细胞名称为___________。该细胞中含同源染色体和等位基因分别为________对。若1号染色体表示X染色体,则2号和4号染色体分别叫做_____________________

(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的_____________________来实现的。

(4)图乙中的横坐标各数字中,__________表示基因b与b的分开时期。

(5)请绘出与图甲的发生相对应时期的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞图像。(要求:区分同源染色体)_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的具体培育过程。

请据图回答下列问题:

(1)该培养过程涉及多种现代生物工程技术,属于分子水平的是__________,其原理是__________

(2)若要获得单个的成纤维细胞进行培养,需用__________处理猪胚胎的部分组织。

(3)E过程中若要获得大量的卵母细胞需要对成年母猪采用________________法以获得大量的卵细胞。

(4)G过程的名称是______,H过程所选择的胚胎一般处于______期较合适。

(5)I过程需要在个体水平上检测____________以验证该培养过程是否成功。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的灰身与黑身为一对相对性状(相关基因用A、a表示),直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用B和b表示)。现有两只亲代果蝇杂交,F1的表现型与及比例如图所示。请回答下列问题:

(1)控制直毛与分叉毛的基因位于________染色体上,判断的主要依据是_______________

(2)亲代雌果蝇的基因型为________。若只考虑果蝇的灰身、黑身这对相对性状,让F1中灰身果蝇自由交配得到F2,再用F2中灰身果蝇自由交配得到F3,则F3灰身果蝇中纯合子所占比例为________(用分数表示)。

(3)果蝇的灰体(E)对黑体(e)为显性(位于常染色体上)。灰体纯合果蝇与黑体果蝇杂交,在后代个体中出一只黑体果蝇。出现该黑体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为EE和ee的果蝇可供选择,请设计实验来探究其原因。(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各基因型配子活力相同)。 要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论。

实验思路: _______________

预期实验结果及结论: ________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项叙述的不是细胞膜的功能

A.将细胞和环境分开

B.控制物质进出细胞

C.进行细胞间的信息交流

D.对细胞起支持和保护的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传。若让表现型为白色盘状的南瓜与某南瓜杂交,子代表现型及其比例如图所示,则某南瓜的基因型为

A. AaBbB. AabbC. aaBbD. aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲乙两种病均为单基因遗传病。下表为甲、乙两种遗传病的发病率的比较;图为某家庭成员的遗传系谱图,甲病相关基因为B、b,乙病相关基因为D、dⅡ—6不携带致病基因。

非近亲婚配子代发病率

表兄妹婚配子代发病率

1:38000

1:3100

1:40000

1:3000

1单基因遗传病是指受 控制的遗传病。请写出调査甲病的发病率时所用的计算公式 。由以上调查结果分析,在结婚时要防止

2-8的基因型 ,若-8与 -9婚配,子女中只患一种病的概率为

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