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假设某大肠杆菌只含 31P 的 DNA 的相对分子质量为 a,若将其长期培养在含32P 的培养基中便能得到只含32P的DNA,相对分子质量为b。现将只含32P的DNA大肠杆菌培养到只含31P的培养基中,连续分裂n次,则子代 中DNA 分子的平均相对分子质量为

A.(a+b)/2                   B.[(2n -1)×a+b)]/ 2n    

C.[(2n -1)×b+a)]/ 2n       D.(2n×a+b)/ 2n+1

B

解析:连续分裂n次,子代 DNA 分子为2n个,新增的(2n+1 -2)条单链均为含31P,可以理解为(2n -1)个DNA分子质量为a,一个DNA分子质量为b。

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科目:高中生物 来源:湖南省雅礼中学2009届高三第四次月考生物试卷 题型:013

假设某大肠杆菌只含31P的DNA的相对分子质量为a,若将其长期培养在含32P的培养基中便能得到只含32P的DNA,相对分子质量为b。现将只含32P的DNA大肠杆菌培养到只含31P的培养基中,连续分裂n次,则子代中DNA分子的平均相对分子质量为

[  ]

A.(a+b)/2

B.[(2n-1)×a+b)]/2n

C.[(2n-1)×b+a)]/2n

D.(2n×a+b)/2n+1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设某大肠杆菌只含31P 的 DNA 的相对分子质量为 a,若将其长期培养在含32P 的培养基中便能得到只含32P的DNA,相对分子质量为b。现将只含32P的DNA大肠杆菌培养到只含31P的培养基中,连续分裂n次,则子代中DNA 分子的平均相对分子质量为


  1. A.
    (a+b)/2
  2. B.
    [(2n -1)×a+b)]/ 2n
  3. C.
    [(2n -1)×b+a)]/ 2n
  4. D.
    (2n×a+b)/ 2n+1

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设某大肠杆菌只含 31P 的 DNA 的相对分子质量为 a,若将其长期培养在含32P 的培养基中便能得到只含32P的DNA,相对分子质量为b。现将只含32P的DNA大肠杆菌培养到只含31P的培养基中,连续分裂n次,则子代 中DNA 分子的平均相对分子质量为

A.(a+b)/2     B.[(2n -1)×a+b)]/ 2n     C.[(2n -1)×b+a)]/ 2n    D.(2n×a+b)/ 2n+1

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型:综合题

下列为生物学家对遗传问题的一些研究,请分析回答:
(1)科学家发现一种AGTN3的基因,其等位基因R能提高运动员的短跑成绩,其另一等位基因E则能提高运动员的长跑成绩。基因AGTN3变成基因R或E的本质原因是DNA分子结构发生了__________。若一个家庭中,父母都具有E基因,善长跑;一个儿子也具有E基因,善长跑;但另一个儿子因不具有E基因而不善长跑。据孟德尔理论,这种现象在遗传学上称为__________。并由此可见,E基因对AGTN3基因为_____(显性或隐性)。
(2)克里克和布伦纳等科学家用噬菌体做了如下实验:在其DNA的某两个相邻碱基对中间插入一个碱基对,使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽链就会彻底错位。再减去一个碱基对,则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”,变成“…AUGCCAUGUAUU…”,结果合成的肽链只有两个氨基酸和原来的不一样。克里克和布伦纳等科学家的实验证明了_________________________。如果科学家先在含放射性同位素35S培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养含32P标记的噬菌体,则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是_____。
(3)美国著名的遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传研究,创立了基因学说。下表为其一个实验的结果。(注:果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上的一对等位基因控制;果蝇的红眼和白眼受位于X染色体上的一对等位基因控制。)

现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交,让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有___种,雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是             。若一只雌果蝇产生的子代中,雄性果蝇的数目只有雌性果蝇的一半。试解释这种现象。(假设子代的数目很多,并非统计上的偶然性事件) __________________________________________________。

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