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如图中的A图表示温度对植物吸收钾离子和铵根离子的影响;B图表示氧分压对大麦根吸收钾离子和铵根离子的影响.请据图分析回答:

(1)A图表明,温度超过了35℃以上时,随着温度的增高,根吸收两种离子的量都
 
,其主要原因是
 
,从而导致呼吸作用下降,为主动运输提供的能量减少,从而使离子的吸收量下降.
(2)B图表明,当氧分压增高时,根吸收离子的量
 
,同时,细胞中的糖浓度
 
,此时糖的主要作用是作为
 
,为离子的主动运输提供能量.
(3)植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关,从本质上看,是矿质元素离子的吸收与植物的
 
密切相关.
(4)即便是温度和氧分压等条件相同时,根细胞对钾离子和铵根离子的吸收量还是不同,这种吸收量上的差异与细胞膜上
 
有关.
考点:主动运输的原理和意义
专题:
分析:1、小分子物质跨膜运输的方式和特点:
名 称运输方向载体能量实  例
自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、大分子出入细胞的方式是胞吞和胞吐,需要消耗能量.
解答: 解:(1)根对矿质离子的吸收是主动运输过程,它不仅需要载体,而且需要呼吸作用提供能量,影响呼吸作用的因素(如温度、氧气浓度等)都会影响根对矿质离子的吸收.
(2)因为离子的运输主要是主动运输,由B图可知,当氧分压增高时,根吸收离子的量增加,同时,细胞中的糖浓度下降,此时糖的主要作用是作为呼吸作用的底物被分解,为离子的主动运输提供能量.
(3)植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关,表明为主动运输过程,从本质上看,植物的呼吸作用为矿质元素离子的吸收提供能量.
(4)主动运输除了需要能量,还与细胞膜上载体的种类和数量有关.
故答案为:
(1)下降       高温抑制了酶的活性 
(2)增加         下降        呼吸作用的底物被分解
(3)呼吸作用    
(4)载体的种类和数量
点评:考查物质跨膜运输的方式、特点及影响因素,意在考查考生分析问题的能力、识记知识点的能力和理解所学知识要点,把握知识内在联系的能力.主动运输和胞吞胞吐需要消耗能量,能量主要是由有氧呼吸产生的,与细胞内氧浓度有关.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某男子既是色盲又有毛耳(毛耳基因位于Y染色体上),则这个男子的次级精母细胞中,色盲基因及毛耳基因的存在情况是(  )
A、在每个次级精母细胞中都含有一个色盲基因和一个毛耳基因
B、在每个次级精母细胞中只含有一个色盲基因或一个毛耳基因
C、在每个次级精母细胞中都含有两个色盲基因和两个毛耳基因
D、有
1
2
的次级精母细胞含有两个色盲基因,有
1
2
的次级精母细胞含有两个毛耳基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅.另一基因与细胞液的酸碱性有关.其基因型与表现型的对应关系见下表.
基因型
A-Bb

A-bb
A-BB、aa--
表现型粉色红色    白色
(1)纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交,子一代全部是粉色植株.则亲本中白色植株的基因型是
 

(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是否在同一对同源染色体上,某课题小组选用了AaBb粉色植株自交实验.
①实验步骤:
第一步:粉色植株(AaBb)自交;第二步:
 

②实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
若子代植株的花色及比例为
 
,则这两对基因位于两对同源染色体上.
(3)如果通过实验,确认上述两对基因位于两对同源染色体上,则粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有
 
种.
(4)推测B基因控制合成的蛋白质可能位于
 
 上,并且该蛋白质的作用可能与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

喷瓜是葫芦科的一种植物,其性别决定由基因决定.决定性别的是三个等位基因,即aD、a+、ad;其显隐关系为aD对a+为显性,a+对ad为显性.aD基因决定发育为雄株;a+基因决定雌雄同株;ad则决定发育为雌株.
(1)喷瓜的种群中基因型有
 
种,其中雄性的基因型是
 
;雌性的基因型是
 
;雄雄同株的基因型是
 

(2)两个亲本杂交,后代的表现型为:雌性:雄性:雌雄同株=1:2:1,则父本和母本的基因型分别为
 
 
.请用遗传图解表示其遗传过程:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关说法正确的是(  )
A、换用高倍镜后为确保物象清晰,可先调节粗准焦螺旋再调细准焦螺旋
B、脂肪的鉴定试验必须用光学显微镜才能实现
C、甘蔗茎富含糖分,是鉴定还原糖的理想材料
D、可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)高倍镜的使用步骤:取镜安放→
 
→放置玻片标本→
 
观察→高倍镜观察.
(2)某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应.如:还原糖与
 
发生反应生成
 
沉淀;蛋白质与
 
发生反应生成
 
颜色化合物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物研究方法及有关实验的叙述,正确的是(  )
A、采用同位素标记法分离各种细胞器以研究细胞器的结构和功能
B、鉴定样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液
C、用健那绿和吡罗红染色“观察DNA和RNA在细胞中的分布”
D、剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

血型的鉴定可以作为亲子鉴定的方法之一.某夫妇均为ABO血型系统,这种血型由基因IA、IB、i控制,这三个基因互为等位基因.已知血型及与血型对应的基因型关系如表所示.该夫妇基因型分别为IAi和IAIB,则下列血型的小孩一定不是该夫妇所生的是(  )
血型基因型
AIAIA、IAi
BIBIB、IBi
ABIAIB
Oii
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是(  )
A、二者合成的特定蛋白不同
B、二者所处的细胞周期不同
C、二者所含的基因组不同
D、二者核DNA的复制方式不同

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同步练习册答案