A. | 学习和记忆的中枢位于下丘脑 | |
B. | 学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为,习惯和积累经验的过程 | |
C. | 记忆是将获得的经验进行贮存和再现 | |
D. | 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 |
分析 学习和记忆是脑的高级功能之一.
(1)学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程.
(2)记忆则是将获得的经验进行贮存和再现.
学习和记忆相互联系,不可分割.
神经中枢的分布部位和功能:
①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高级中枢,可以调节以下神经中枢活动;
②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能;
③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看);
④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆.
解答 解:A、学习记忆的中枢位于大脑皮层,A错误;
B、学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为,习惯和积累经验的过程,B正确;
C、记忆是将获得的经验进行储存和再现,C正确;
D、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关.长期记忆可能与新突触的建立有关,D正确.
故选:A.
点评 本题考查脑的高级功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.难度不大,属于基础题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物理信息都来源于环境 | |
B. | 植物也可通过化学物质传递信息 | |
C. | 信息可沿食物链进行双向传递 | |
D. | 信息可以调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸、主动运输、有氧呼吸、自由扩散 | |
B. | 光合作用、化能合成作用、乳酸发酵、酒精发酵 | |
C. | 光合作用、无氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸 | |
D. | 光合作用、乳酸发酵、化能合成作用、有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孔雀进化的实质在于种群基因频率定向改变 | |
B. | 雌孔雀对雄孔雀的选择影响种群基因频率的变化 | |
C. | 大尾雄孔雀易遭天敌捕杀会改变该种群的性别比例 | |
D. | 雌孔雀与雄孔雀彼此相互影响共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 | |
B. | 用180标记H20和C02有力地证明了C02是光合作用的原料 | |
C. | 用14C标记CO2最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 | |
D. | 用含有35S标记DNA的噬菌体侵染细菌证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体是由高尔基体断裂产生的,内部含有水解酶 | |
B. | 溶酶体消化底物是自体衰老、损伤的细胞器和侵入细胞的病毒或病菌 | |
C. | 生物膜是在原有膜的基础上,不断由新的脂质或蛋白质插入而逐渐增长的 | |
D. | 溶酶体的生成及其作用的过程,说明这些生物膜的组成成分和结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 播种小麦种子长成小麦植株 | |
B. | 利用组织培养的方法培育猕猴桃幼苗 | |
C. | 采用生长素类似物使桂花的枝条生根 | |
D. | 在开红花的梅树上嫁接一枝白梅 |
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