下列实验的目的、自变量和观测指标对应关系正确的是
选项 | 实验目的 | 自变量 | 观测指标 |
A | 探究植物细胞的吸水和失水 | 外界溶液的浓度 | 植物细胞的质壁分离和复原 |
B | 探究光照强度对光合作用的影响 | 光照强度 | 植物的生长状况 |
C | 探究pH对过氧化氢酶活性的影响 | pH值 | 砖红色沉淀的多少 |
D | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 | 氧气的有无 | 澄清的石灰水是否浑浊 |
科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上学期第三次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列是某同学的实验操作方法或结果，其中正确的是
A．利用光学显微镜能观察到菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构
B．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度
C．用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时，不能用煮沸过的豆浆做实验材料，因为蛋白质已经变性
D．在探究温度对唾液淀粉酶活性的影响实验中，检测试剂宜用碘液
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是
A．细胞壁 B．细胞质
C．细胞膜 D．遗传物质
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科目：高中生物 来源：2016届四川内江市高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体，否则受损的mRNA就会在细胞中累积，进而引发神经退行性疾病。下列相关推测正确的是
A．质控因子可能是一种DNA水解酶
B．控制质控因子合成的基因突变不会引发神经退行性疾病
C．不能根据合成蛋白质的长度来判断mRNA的碱基是否被氧化
D．质控因子的作用是解救卡住的核糖体，使多肽链的合成能够继续
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科目：高中生物 来源：2016届湖南郴州高三第二次教学质量监测（12月）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为某种细胞的结构示意图，正常生理状态下，下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是
A．氨基酸→胰岛素：ATP→ADP+ Pi
B．葡萄糖→淀粉；H20→[H]+02
C．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+ 02→H20
D．葡萄糖→丙酮酸：染色质→染色体
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏南通高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关酶制剂应用的叙述,正确的是（ ）
A．纤维素酶可用于处理棉、麻制品,使其柔软
B．加酶洗衣粉的洗涤效果总比普通洗衣粉好
C．固定化葡萄糖异构酶可催化一系列化学反应
D．腐乳前期发酵主要依赖毛霉产生的淀粉酶
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省潍坊市高二上学期12月检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
不能用来区分常染色体显性遗传病和伴X染色体显性遗传病的是（ ）
A．在一个家系中是否连续遗传
B．人群中男女遗传病患病率
C．男性患者的母亲患病情况
D．男性患者的女儿患病情况
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正确的是
A．实验材料是人的口腔上皮细胞，必须保持细胞的活性
B．将涂片用质量分数为8％的盐酸处理后，接着用染色剂染色
C．观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域
D．先用低倍镜找到较清晰的细胞，然后换上高倍物镜
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高一上第二次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题
除下列哪项外其余各项都可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定
A．成熟植物细胞的死活
B．蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减
C．植物细胞能进行渗透吸水
D．原生质层和细胞壁伸缩性大小
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