精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图所示简图表示人体特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,据图回答:
(1)在受刺激的
 
细胞内
 
转录为mRNA,mRNA通过
 
进入细胞质,在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白.
(2)与抗体的产生和分泌有密切关系的细胞器是
 
,人体内存在该物质的下列场所是
 
(多选).
A.血清    B.乳汁    C.组织液    D.肝细胞内
(3)图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的,原因是
 

考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示为人体特异性免疫的过程,其中①表示同种抗原再次进入人体的过程;I表示记忆细胞;②表示吞噬细胞对抗原进行摄取和处理,并传递给T细胞;③表示记忆细胞的增殖、分化过程;④表示细胞免疫的效应阶段;⑤表示体液免疫的效应阶段.
解答: 解:(1)浆细胞内DNA转录为mRNA,mRNA通过核孔进入细胞质,在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白.
(2)抗体的化学本质是蛋白质,产生和分泌有关系的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,存在于血清、组织液和外分泌液(乳汁)中,故选:ABC.
(3)图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的,原因是这些细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的.
故答案为:
(1)浆  DNA  核孔
(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(写全给分)    A、B、C
(3)这些细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的.
点评:题结合人体特异性免疫的过程图解,考查人体浆细胞的功能、转录和翻译、分泌蛋白的合成、以及细胞分化等相关知识,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰这条食物链中,猫头鹰属于(  )
A、第一营养级
B、第二营养级
C、第三营养级
D、第四营养级

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

卵细胞和精子在形成过程中的不同点是(  )
A、细胞质分裂
B、染色体复制
C、纺锤丝形成
D、染色体着丝粒分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图所示的化合物分析并回答有关问题:
(1)该化合物称为
 
,组成这个化合物的氨基酸有
 
种,氨基酸的结构通式是
 
图中表示R基的字母是
 

(2)该化合物是通过
 
反应失去
 
个水分子后形成的;其合成场所是
 

(3)该化合物中连接氨基酸之间的化学健叫做
 
,表示为
 

(4)该化合物中各有多少个羧基、氨基?
 

(5)两个氨基酸缩合成二肽产生一个水分子,这个水分子中的氢来自
 
(从下列选项中选).
A.氨基      B.R基      C.氨基和羧基      D.羧基
(6)一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,该蛋白质分子含有的
 
个肽键.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对内环境稳态调节的叙述正确的是(  )
A、pH的调节与血液中存在缓冲物质有关
B、水和无机盐平衡的调节是各自独立的
C、胰岛素是血糖调节中唯一发挥作用的一种激素
D、维持体温恒定主要是通过体液调节来进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为在一定的CO2浓度和温度条件下,某植物CO2吸收量和光照强度的关系曲线,据图回答
(1)该植物呼吸速率为每小时释放CO2
 
mg/dm2
(2)光照强度为b时,植物光合作用吸收的CO2量(填大于、等于或小于)
 
呼吸作用释放的CO2
(3)若该植物叶片面积为10dm2,在光照强度为35klx条件下光照1h,则该植物光合作用利用CO2
 
mg
(4)写出光合作用的反应式
 

(5)b点时,细胞内产生ATP的场所是
 
 
 

(6)cd段限制二氧化碳的吸收量不再上升的主要外界因素是
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象属于高级神经活动的是(  )
A、婴儿吮奶B、印随
C、谈虎色变D、本能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

通常胃液的pH约为1.4左右,在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到1.4的过程中,胃蛋白酶的活性将(  )
A、不断上升B、没有变化
C、先升后降D、先降后升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产,乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡.因此,科学家设想将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内,使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力.
回答下列问题:
(1)为了获得丙中蛋白质的基因,在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上,推测出丙中指导合成该蛋白质的基因编码区外显子的
 
序列,当然也可以据此蛋白质的氨基酸序列可利用
 
方法合成目的基因.获得丙中蛋白质的基因还可用
 
方法合成,以上这些方法合成的目的基因其结构中
 
(选填“含有”或“不含”)非编码序列.
(2)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养,筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织,由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗
 
的危害.若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口,则该植株的种子
 
(填“含有”或“不含”)丙种蛋白质基因. 如果要检测丙种蛋白质基因在受体细胞中是否转录,则检测受体细胞中是否具有
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案