基因型 | B和T同时存在 (B_T_) | T存在,B不存在 (bbT_) | T不存在 (B_tt或bbtt) |
性别 | 雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
A、9:8 | B、3:1 |
C、9:7 | D、13:3 |
4 |
9 |
2 |
9 |
2 |
9 |
1 |
9 |
16 |
81 |
8 |
81 |
16 |
81 |
8 |
81 |
16 |
81 |
4 |
81 |
4 |
81 |
16 |
81 |
64 |
81 |
4 |
81 |
2 |
81 |
4 |
81 |
1 |
81 |
9 |
81 |
4 |
81 |
2 |
81 |
4 |
81 |
8 |
81 |
9 |
81 |
8 |
81 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、真核生物 | B、原核生物 |
C、异养生物 | D、有线粒体的生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点表示最适浓度 |
B、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 |
C、若P点为芽适宜的生长素浓度,则对茎生长可能起抑制作用 |
D、若顶芽生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1和图2中配对的核酸链不相同,但是碱基配对方式完全相同 |
B、在图1所示过程中,DNA的两条链均可作为模板指导蛋白质的合成 |
C、图1中②的改变一定会导致氨基酸序列改变进而使生物性状改变 |
D、通常一个mRNA分子上可以结合多个核糖体,同时合成多条肽链 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com