A. | 染色体、赤道板、核仁 | B. | 染色体、纺锤体、细胞壁 | ||
C. | 纺锤体、细胞板、细胞壁 | D. | 细胞壁、细胞板、赤道板 |
分析 有丝分裂过程特点:
分裂间期:可见核膜核仁,染色体的复制 (DNA复制、蛋白质合成).
前期:染色体出现,散乱排布,纺锤体出现,核膜、核仁消失 (两失两现)
中期:染色体整齐的排在赤道板平面上 (形数清晰赤道齐)
后期:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍 (点裂数增向两级)
末期:染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现 (两现两失)
解答 解:A、赤道板只是一个位置,而不是一个实际上的细胞结构;核膜和核仁在前期消失,在中期不可见,A错误;
B、植物细胞最外面是细胞壁,而在有丝分裂前期形成染色体和纺锤体,B正确;
C、细胞板在有丝分裂末期出现,C错误;
D、赤道板只是一个位置,而不是一个实际上的细胞结构,不可见,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了细胞分裂过程中的细胞结构,提升学生理解和分析能力,学习时需要作适当的总结,如在植物细胞有丝分裂前期、中期和后期能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
实验结果(用多于/等于/少于表示) | 实验结论(能促进/不能促进/抑制) | ||
1号组雌花数 | 等于 | 2号组雌花数 | 乙烯利不能促进 黄瓜多开雌花 |
1号组雌花数 | 多于 | 2号组雌花数 | 乙烯利能促进 黄瓜多开雌花 |
1号组雌花数 | 少于 | 2号组雌花数 | 乙烯利抑制 黄瓜多开雌花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8的基因型为Aa | |
B. | PKU为常染色体上的显性遗传病 | |
C. | 8与9结婚,生了两个正常孩子,第3个孩子是PKU的概率为$\frac{1}{3}$ | |
D. | 该地区PKU发病率为$\frac{1}{10000}$,10号男子与当地一正常女子结婚,生病孩几率为$\frac{1}{202}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所含氨基酸的种类不同 | |
B. | 所含氨基酸的数目不同 | |
C. | 所含氨基酸的排列顺序不同 | |
D. | 所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构都不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 茎尖 | B. | 枝条 | C. | 叶片 | D. | 花粉粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:综合题
生物技术的广泛应用,不仅带来了较好的经济效益和社会效益,更使人们的生活变得加丰富多彩。
(1)工业生产上通常采用微生物发酵技术获得果胶酶,选用的微生物通常是 ,在提取果胶酶后,首先要检测_____________,以便将其更好的应用与生产实践和科学研究。
(2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面应用广泛,其中与泡菜制作有关的微生物是。在果酒基础上酿制果醋的过程中,除需接种 (微生物)外,还必须保持 条件。
(3)配制固体培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行 ,接种前要进行 , 在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在 条件下进行。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素可用于果实催熟 | |
B. | 脱落酸能够抑制细胞分裂和种子萌发 | |
C. | 赤霉素能够促进细胞的伸长 | |
D. | 乙烯是一种气体激素 |
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