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    右图表示人体某一神经调节的反射弧模式图，M为效应器。下列分析判断正确的是

    A．结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递

    B．若a点神经纤维严重受损，感受器接收到刺激后，人体不会产生感觉也不会做出相应的

    效应活动

    C．刺激Ⅲ处，①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同

    D．刺激②处，在I和Ⅲ处均能检测到电位变化

     

    【答案】

    A

    【解析】

    试题分析：③是突触，兴奋在突触处传递的特点是单向的，故A正确；人体的感知觉形成部位在大脑皮层，当感受器接受刺激产生的兴奋传至神经中枢后，可通过上行传导束传至大脑皮层形成感觉，但由于a处（传出神经）受损，导致兴奋不能传到效应器，故效应器没有反应，因此B选项错误；当神经纤维受到足够强的刺激时，在膜外局部电流的方向是未兴奋部位流向兴奋部位，而莫内是由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内外的电流方向相反，因此C选项错误；②是传出神经上的某点，当受到刺激产生兴奋时，在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，因此②产生的兴奋能传至Ⅰ不能传导Ⅲ，因此D选项错误。

    考点：本题考查反射弧的知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省佛山市佛山一中高一下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    右图为人体中枢神经系统的部分结构(以M、N表示)和几种内分泌腺(以甲、乙、丙、丁表示)。请据图回答：

    (1)③④所示的结构叫__  __，神经冲动在此结构中的传递方向是________向的。
    (2)当乙分泌的激素过多时，血液中激素①的浓度会____，[M]______中的一些细胞分泌_____减少。
    (3)当血糖浓度降低时，M的某一区域通过有关神经的作用，使丙和丁分别分泌_______和______，从而使血糖含量升高。

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    科目：高中生物 来源：2015届广东省佛山市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    右图为人体中枢神经系统的部分结构(以M、N表示)和几种内分泌腺(以甲、乙、丙、丁表示)。请据图回答：

    (1)③④所示的结构叫__  __，神经冲动在此结构中的传递方向是________向的。

    (2)当乙分泌的激素过多时，血液中激素①的浓度会____，[M]______中的一些细胞分泌_____减少。

    (3)当血糖浓度降低时，M的某一区域通过有关神经的作用，使丙和丁分别分泌_______和______，从而使血糖含量升高。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河南省五市高三毕业班第二次联考（理综）生物部分 题型：综合题

    回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：

       （1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时，

    人体只有通过________方式散热，该过程的调节方式是以____________为主。

       （2）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌

    感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降。

    还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图．请据图回答．①精神因数能使T细胞活性下降，导致机体生成抗体能力降低的原因是_________________。

        ②由图可知，神经系统可通过突触前膜____________，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

       （3）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。

        实验步骤：①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒；②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状。我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：

        ①____________________________________________

        ②_____________________________________________

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09宝鸡市质检）（26分）Ⅰ．生物兴趣小组的同学设计了一个有关光合作用的实验，其方法步骤如下

        A．先制作7个能装下天竺葵的黑色硬纸盒，在每个硬纸盒内分别装上一只不同颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的灯泡，再选7株天竺葵

        B．将7株天竺葵立刻放入7只黑色硬纸盒中，接通电源，照射4h。

        C．取7个烧杯，各装入70%的酒精至烧杯的1/3处。

        D．取7个培养皿，各装入碘液至培养皿的1/3处。

        E．从经过照光后7株天竺葵上，各取一片叶片放在烧杯中，隔水加热，待叶片脱绿、漂洗后，将叶片放在培养皿中，并使碘液浸没叶片

        F．观察叶片的颜色变化

    请根据以上试验设计，回答问题：

    （1）该实验的目的是                                  。

    （2）请指出实验设计中三处明显的不足。

         ①                                                                   

         ②                                                                   

         ③                                                                    

    （3）某同学用普通光学显微镜观察天竺葵的叶肉细胞，仔细观察一段时间后，如果要进一步确认这些细胞是否为活细胞，请你为该同学介绍一种判断方法，简述该方法能够判断这些细胞是活细胞的理由。

        ① 判断方法：                                         

        ② 判断理由：                                         

     

     

    Ⅱ．右图表示人体血糖调节的模式图（虚线表示神经调节）。A、B、C、D、E表示器官，a、b表示激素，据图回答问题：

    （1）写出下列器官的名称

    A．           B．          C．         D．        

    （2）           （填标号）是胰高血糖素，是由        分泌的。

    （3）激素a、b之间的关系是                。

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