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    (11分) 分析下列图表，回答有关问题：

    （1）图中B是＿＿＿＿＿＿＿＿，F是＿＿＿＿＿＿＿＿，G是＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （2）1个A与C有两种比例关系：＿＿＿＿和＿＿＿＿，每个C含有＿＿＿＿个D。
    （3）D与A的位置关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）从分子水平看，D与C的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （5）C的基本组成单位是图中的_＿＿＿＿，D的主要载体是图中的＿＿＿＿。
    （6）遗传信息是D中＿＿＿＿＿＿＿＿的排列顺序。

    （1）蛋白质、含氮碱基、脱氧核糖
    （2）1：1、  1：2、  多个
    （3）D在A上（基因在染色体上） 
    （4）D（基因）是有遗传效应的C（DNA）片段
    （5）E 、A
    （6）碱基（对）（或脱氧核苷酸，或E或F）

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2012届吉林省长春市高三第一次调研测试生物试卷 题型：综合题

    (11分)某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制，叶片宽度由等位基因(D与 d)控制，三对基因分别位于不同对的同源染色体上。已知花色有三种表现型，紫花(A B )、粉花(A bb)和白花(aaB 或aabb)。下表是某校的同学们所做的杂交试验结果，请分析回答下列问题：

    组别
    		亲本组
    		F1的表现型及比例
    紫花
    宽叶
    		粉花
    宽叶
    		白花
    宽叶
    		紫花
    窄叶
    		粉花
    窄叶
    		白花
    窄叶
    甲
    		紫花宽叶×紫花窄叶
    		9/32
    		3/32
    		4/32
    		9/32
    		3/32
    		4/32
    乙
    		紫花宽叶×白花宽叶
    		9/16
    		3/16
    		0
    		3/16
    		1/16
    		0
    丙
    		粉花宽叶×粉花窄叶
    		0
    		3/8
    		1/8
    		0
    		3/8
    		1/8
     
    （1）根据上表中           杂交组合，可判断叶片宽度这一性状中           是隐性性状。

     

     
    （2）写出甲乙两个杂交组合中亲本紫花宽叶植株的基因型：甲：               乙：              

    （3）若只考虑花色的遗传，乙组产生的F1中全部紫花植株自交，其子代植株的基因型共
    有           种，其中粉花植株所占的比例为             。
    （4）某实验田有一白花植株，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为             的纯合个体与之进行杂交。请写出预期结果及相应的结论。(假设杂交后代的数量足够多)：
    ①若杂交后代全开紫花，则该白花植株的基因型为____________。
    ②若杂交后代中既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型为__________。
    ③若杂交后代___________，则该白花植株的基因型为____________。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年江西南昌四校联考高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (11分)分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。

    (1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。

    (2)图C中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？__________。

    (3)对于有性生殖生物而言，在_______               _时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在________                 时，由B细胞组成的生物体是单倍体。

    (4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。

    (5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AAaaBbbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的____ 、     、     、     。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省高一下学期模块考试生物卷 题型：综合题

    (11分) 分析下列图表，回答有关问题：

    （1）图中B是＿＿＿＿＿＿＿＿，F是＿＿＿＿＿＿＿＿，G是＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）1个A与C有两种比例关系：＿＿＿＿和＿＿＿＿，每个C含有＿＿＿＿个D。

    （3）D与A的位置关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （4）从分子水平看，D与C的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （5）C的基本组成单位是图中的_＿＿＿＿，D的主要载体是图中的＿＿＿＿。

    （6）遗传信息是D中＿＿＿＿＿＿＿＿的排列顺序。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    27．(11分)回答下列有关生长素的问题：

    (1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽__________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

     (2)下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注：  横坐标示实际天数，纵座标示子房直径大小)，其中A曲线表示正常受粉情况下的记录。请分析回答下列有关问题：

    ①曲线A表示子房直径逐渐_________，受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是___________。

    ②曲线B表示子房直径逐渐_________________，说明子房_________，曲线B下降的可能的原因是_______________________、______________________(写出两条理由)。

    (3)对比曲线A和曲线B得出的结论是________________________。

    (4)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    ①该实验的因变量是___________________________。

    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是__________________________。

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