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16.下列有关高等动物的神经调节和激素调节的叙述,错误的是(  )
A.神经递质和激素分泌后均需要体液的运输
B.饮水不足可促使垂体合成并释放抗利尿激素
C.甲状腺激素的调节过程中存在分级调节和反馈调节
D.下丘脑可以作为神经中枢参与体温调节和水盐平衡调节

分析 1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.
3、下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,血液中甲状腺激素的含量过高时,会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体,抑制相关激素的分泌.

解答 解:A、内分泌腺分泌的激素进入血液,通过血液的运输作用于靶细胞,而神经递质由突触前膜释放到突触间隙,并作用于突触后膜后起作用,突触间隙属于组织液,A正确;
B、抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放,促进肾小管和集合管重吸收水,使渗透压下降,B错误;
C、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节,C正确;
D、下丘脑是体温调节中枢,下丘脑渗透压感受器能感受细胞外液渗透压的变化,D正确.
故选:B.

点评 本题考查激素调节的特点、体温调节和水平衡调节的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省怀化市高三第二次教育质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图甲为某生态系统示意图,图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线。请据图回答问题:

(1)图甲细菌属于生态系统组成成分中的______________。 ____________这种生物所属的组分是生态系统的基石。狐和兔之间信息传递的特点是

(2)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,鸟粪便中的能量属于 同化的能量。碳元素在生物群落内部传递是沿着 进行的。

(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获40只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的100只,标记的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是 只。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:

(1)从甲图可看出DNA复制方式是半保留复制.
(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链;则A是解旋酶,B是DNA聚合酶.
(3)图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体.
(4)乙图中,7是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸.DNA分子的基本骨架由磷酸与脱氧核糖交替连接而成;DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且遵循碱基互补配对原则.
(5)具有N个碱基对的一个DNA分子片段中,含有m个腺嘌呤脱氧核苷酸
①该片段完成n次复制需要A个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸.
②该片段完成第n次复制需要B个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸.
A.(2n-1)(N-m)     B.2n-1(N-m)
C.2n-1($\frac{N}{2-m}$)        D.(2n-1)($\frac{N}{2-m}$)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.能促进植物生长的激素有生长素、细胞分裂素
B.摘除植株的顶芽,可降低侧芽部位的生长素浓度并促进其发育
C.香蕉体内合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
D.植物体内的生长素都是从形态学上端向形态学下端运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病,多发生于春夏季.该病毒感染人体并侵入细胞后,机体可以对靶细胞产生免疫反应,其中有(  )
A.浆细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被抗体消灭
B.浆细胞产生抗体,抗体接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被消灭
C.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,病原体失去寄生基础,进而被吞噬、消灭
D.效应T细胞直接杀死病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某实验小组对酸奶中乳酸菌的数量进行了测定,取6支灭菌的试管,分别加入9mL灭菌的生理盐水,标号为A1、A2、A3、A4、A5、A6,吸取1mL酸奶样液加入试管A1中并摇匀,然后另取一支吸管从A1中吸取1mL容液,加入A2中,依此类推,最后从试管A6中取0.1mL样液进行涂布计数,涂布三个平板,其菌落数分别为251、265、276个.请回答下列问题:
(1)培养乳酸菌除了必要的营养物质外,还需在培养基中添加维生素.对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法.
(2)倒平板时培养基的温度不能太低,原因是温度太低会导致培养基凝固,无法铺展均匀;待平板冷凝后,要将平板倒置,其目的是防止平板冷凝后,培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染.
(3)该实验小组对乳酸菌接种所采用的方法是稀释涂布平板法.根据三个平板中菌落数,可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为2.64×109个/mL.
(4)为了使测量结果更加准确,该实验对照组的设置是另增设一组培养基,接种等量灭菌的生理盐水.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于同源染色体的叙述,不正确的是(  )
A.同源染色体一条来自父方,一条来自母方
B.同源染色体是由一条染色体经过复制而形成的
C.同源染色体的形状和大小一般都相同
D.在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品.请回答下列有关生物工程的问题.
(1)基因工程中构建基因表达载体需要用到限制酶酶和DNA连接酶,DNA连接酶中,T4DNA连接酶可连接DNA的两个末端.
(2)大肠杆菌PUC19质粒如图所示.
Lacz基因是PUC19质粒上重要的标记基因,其表达产物能水解X-gal,进而使大肠杆菌菌落呈蓝色.用EcoRl构建重组质粒,导入受体菌(不含LacZ基因和氨卡青霉素抗体基因)并进行检测.下列叙述不正确的是D(单选)
A.应用涂布法将受体菌群接种在培养基表面
B.培养基中应含有氨卡青霉素和X-gal
C.挑取菌落的接种环在操作前后都应该灼烧灭菌
D.应挑取培养基表面的蓝色菌落进行扩大培养
(3)植物转基因技术中,最常用的导入目的基因的方法是农杆菌转化法,其中需要的运载体是Ti质粒,目的基因插入到该运载体的T-DNA中,以便使植物细胞得以转化.这是双子叶植物和裸子植物常用的一种基因转化方法.
(4)动物基因工程中,一般把目的基因导入动物的受精卵细胞中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性,阔叶(B)对窄叶(b)为显性.纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交,其后代中红花阔叶:红花窄叶:白花阔叶:白花窄叶的比依次是3:1:3:1.遗传遵循基因的自由组合定律.“某植株”自交后代中表现型有几种(  )
A.2种B.4种C.9种D.16种

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同步练习册答案