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8.有关平板划线操作正确的是(  )
A.平板划线法常用于统计样品中活菌的数目
B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后立即塞上棉塞
C.划线时将沾有菌种的涂布器迅速伸人平板内,划三至五条平行线后立即盖上皿盖
D.注意最后一区域不要与第一区域相连

分析 平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面.其操作步骤是:
①将接种环在酒精灯火焰上灼烧直至烧红.
②在酒精灯火焰旁冷却接种环,并打开大肠杆菌的菌种试管的棉塞.
③将菌种试管口通过火焰达到消灭试管口杂菌的目的.
④将冷却的接种环伸入到菌液中取出一环菌种.
⑤将菌种试管口再次通过火焰后塞上棉塞.
⑥将皿盖打开一条缝隙,把接种环伸入平板内划3~5条平行线,盖上皿盖,不要划破培养基.
⑦灼烧接种环,冷却后从第一区划线末端开始向第二区域内划线.重复上述过程,完成三、四、五区域内划线.注意不要将第五区的划线与第一区划线相连.
⑧将平板倒置放在培养箱中培养.

解答 解:A、平板划线法不能用于统计样品中活菌的数目,稀释涂布平板法场用于统计样品中活菌的数目,A错误;
B、打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需要还需要通过火焰灭菌才能塞上棉塞,B错误;
C、将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线,灼烧接种环,冷却后从第一区划线末端开始向第二区域内划线.重复上述过程,完成三、四、五区域内划线,C错误;
D、注意最后一区域不要与第一区域相连,D正确.
故选:D.

点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记接种微生物常用的两种方法,掌握平板划线法和稀释涂布平板法的具体操作步骤,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.以下关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是(  )
A.待平板冷却凝固约5~10 min后将平板倒过来放置
B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放人烧杯
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
D.操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.老鼠毛色有黑色和黄色,这是一对相对性状,由一对等位基因控制.有下面三组交配组合,在四个亲本中是纯合子的是(  )
交配组合子代表现型及数目
甲(黄色)×乙(黑色)12(黑).4(黄)
甲(黄色)×丙(黑色)8(黑).9(黄)
甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色
A.B.乙和丁C.D.甲和丁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示某生态系统中碳循环过程,请根据图回答:
(1)A、B、C在生态系统中各代表什么成分?
A、消费者B、分解者C、生产者
(2)碳从大气向C是通过光合作用实现的,从A、B、C流向大气是通过呼吸作用实现的.碳在无机环境与生物之间是以二氧化碳的形式进行循环流动的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于培养基营养成分叙述正确的是(  )
A.所有无机物都不能为微生物提供能源
B.培养霉菌时需将pH调至碱性或微碱性
C.培养乳酸杆菌时必须添加含维生素的物质如蛋白胨
D.不同种类的微生物对碳源的需要情况差别不大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关分离纤维素分解菌的实验叙述有误的是(  )
A.选择培养后先将样品梯度稀释再涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
B.选择培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少
C.菌液经稀释后,可先涂布到培养基上后,再加刚果红染色
D.透明圈一定是以纤维素分解菌为中心形成的

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)下图表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①~⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程。请据图回答下列问题:(可能用到的密码子:AUG-甲硫氮酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)形成②链的过程叫 ,主要场所是 ,需要的原料是

(2)完成遗传信息表达的是______(填字母)过程,a过程所需的酶有_____________。

(3)图中含有核糖的是____(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是_______。

(4)该DNA片段复制三次需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为_______个。

(5)苯丙酮尿症是由控制某种酶的基因异常引起的,这说明基因和性状的关系是_______。

(6)一个细胞周期中,b过程中每个起点可起始多次,a过程在每个起点一般起始 次。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某科学家欲探究甲苯对小鼠精母细胞减数分裂的影响,设计了如下实验.请完成相关问题:
实验课题:探究甲苯溶液的浓度大小对小鼠精母细胞的减数分裂的抑制性强弱.
实验材料:浓度为1.6μg/g、3.2μg/g、4.8μg/g的甲苯溶液、生理盐水、育龄相同雄性小鼠若干、秋水仙素等.
实验步骤:将小鼠随机等分成四组,分别皮下注射等量的三种浓度的甲苯溶液和生理盐水.48h后注射秋水仙素并处死小鼠,剥离小鼠睾丸曲精小管,将其捣碎、离心、染色,制成临时装片,观察小鼠减数分裂相.
实验结论:实验结果如表.由此得出的结论是甲苯溶液的浓度越高,对小鼠精母细胞减数分裂的抑制作用越强.
组别分裂相数
实验组低1.6 μg/g206
中3.2 μg/g166
高4.8 μg/g153
对照组生理盐水260
实验分析:(1)该实验中,实验的自变量为甲苯溶液的浓度大小;因变量为减数分裂进行的情况.
(2)处死小鼠前,注射秋水仙素的目的是抑制纺锤体的形成,让减数分裂停止在某一时刻.
(3)该实验可选用龙胆紫溶液(醋酸洋红溶液)作为染色试剂.
(4)从机理上推测,甲苯作用于精母细胞,可能抑制了DNA的复制或蛋白质的合成(答对一个即可).
(5)甲苯是致癌剂,其导致细胞癌变的机理可能是原癌基因和抑癌基因发生癌变,从实验结果上看,过量接触甲苯易造成机体生殖功能减退.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于人体中酶与ATP的叙述,错误的是(  )
A.酶降低反应所需活化能,ATP是生命活动的直接能源物质
B.酶主要在核糖体中合成,ATP主要在线粒体中合成
C.酶都是由腺细胞合成的,ATP是由所有活细胞合成的
D.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

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