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下列关于酶的叙述,正确的是( )

A、能促使核酸合成或分解的酶,统称为核酶

B、同一个体各种体细胞中的酶其种类相同、但数量不同

C、RNA聚合酶不仅作用于RNA的磷酸二酯键的形成,也能作用于DNA的氢键

D、酶是生物催化剂,因此反应过程中酶的形状不发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.荠菜的果实形状由两对基因A、a和B、b(独立遗传)控制,只要有一个显性基因,果实形状就是三角形,无显性基因(aabb)存在时,果实形状为卵形.现有一基因型为AaBb的荠菜自交,其后代中结三角形果实的与结卵形果实的荠菜数量比是(  )
A.15:1B.12:3:1C.9:7D.9:6:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图所示的四种物质组成中,与“A”所对应的名称相符合的是(  )

a.①-腺苷 b.②-腺嘌呤核糖核苷酸 c.③-腺嘌呤 d.④-腺嘌呤脱氧核苷酸.
A.a、bB.b、cC.c、dD.a、c

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

棉花的纤维有白色的,也有紫色的;植株有抗虫的,也有不抗虫的。为了鉴别有关性状的显隐性关系,用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交,结果如下表。(假定控制两对性状的基因独立遗传;颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示),

下列叙述不正确的是( )

A、根据第二组可以判断出白色对紫色为显性

B、判断抗虫与不抗虫这对性状的显隐性是运用分离定律来判断

C、三个亲本中只有一个个体为纯合子

D、颜色与抗虫性这两对性状的遗传是遵循基因的自由组合定律的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

将一定数量生长良好的盆栽植物移入密闭温室中栽培,栽培期间利用自然光,在温度适宜的条件下测得的24小时内CO2浓度曲线如图所示,下列与图中内容相符合的是( )

A、DE段曲线下降的原因是光合作用强度小于呼吸作用强度

B、AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率

C、由图可知该植物长期在该密闭温室中不能正常生长

D、在E点敞开棚顶后光合作用速率的变小

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程,设计实验如图:一段时间后,检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,下表对结果的预测中,最可能发生的是( )

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体.如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,推测实验结果应是 ( )

A、光吸收差异显著,色素带缺第2条

B、光吸收差异不显著,色素带缺第2条

C、光吸收差异显著,色素带缺第3条

D、光吸收差异不显著,色素带缺第3条

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.质膜上的蛋白质不具有的功能是(  )
A.运输物质B.催化反应C.提供能量D.识别信息

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(G和g)控制的,一对亲本杂交图解如图,请回答下列问题:
(1)叶老师说:“白果是显性性状”.她判断的依据是黄果和白果是同种生物同一性状的不同表现类型.遗传因子G和遗传因子g是等位基因
(2)F1中白果的F2中出现白果:黄果=3:1的条件是:
①F1产生雌雄配子各2各种,且各自比例为白果产生的雌、雄配子各有2种,比例为1:1
②含不同遗传因子的配子随机结合,③每种受精卵都能发育成新个体,且存活率相同.
(3)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子(A、a和B、b)控制.现有2棵南瓜植株M、N(一棵结圆形南瓜,一棵结长圆形南瓜),分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1,全为扁盘形,然后进行如下实验.
甲:M的F1的全部与长圆形个体相交,所得后代性状及比例是,扁盘形:圆形:长圆形=3:4:1.
乙:N的F1全部自交,所得后代性状及比例是,扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1.
①长圆形的基因型为aabb,M的基因型为Aabb或aaBb,N的基因型为aabb,乙中F2扁盘形中能稳定遗传的个体所占的比例是$\frac{1}{3}$
②假定N的F1就是图中的F1中的白果(三对基因独立遗传),那么其自交后代中白色圆形南瓜所占的比例是$\frac{9}{32}$.

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