分析 由题意知,aa__、A_BB表现为白花,A_bb是红花,A_Bb表现为粉红花,红花植株与纯合白花植株进行人工杂交F1中的粉红花个体自交,产生的F2中白花:粉红花:红花=7:6:3,可以改写成9:3:3:1,因此该植物花色由两对等位基因控制,且遵循自由组合定律,F1中的粉红花个体的基因型是AaBb;由于红花植株与纯合白花植株进行人工杂交,子一代粉红花(AaBb):白花=1:1,因此亲本红花植株的基因型是Aabb,白花植株的基因型是aaBB,子一代白花植株的基因型是aaBb.
解答 解:(1)由分析可知,控制该植株花色的2对等位基因遵循自由组合定律;植株AABb与AaBb所开花的颜色相同,都是红色.
(2)由分析可知,于人工杂交的红花植株的基因型是Aabb,白花植株的基因型aaBB.
(3)子叶是种子的组成部分,如果统计子一代的子叶颜色情况,需采摘亲代种子进行观察统计;由题意知,D(d)不在Y染色体上,则可能在常染色体上或X染色体上,要通过一次实验判断基因位于X染色体上还是常染色体上,可以用隐性雌性个体与显性纯合个体杂交,观察杂交子代的表现型与性别之间的关系进行判断,即用绿子叶雌性植株与黄子叶雄性植株杂交,观察和统计子代的子叶颜色.
故答案为:
(1)基因的自由组合 相同
(2)Aabb aaBB
(3)亲(P) 用绿子叶雌性植株与黄子叶雄性植株杂交,观察和统计子代的子叶颜色
点评 本题的知识点是基因自由组合定律的实质,通过实验探究基因的位置,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会应用相关知识进行推理、解答问题及应用演绎推理的方法设计遗传实验.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
离污染河流的距离(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
动物类群(类) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
动物个体总数(个) | 365 | 665 | 750 | 1983 | 2490 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变 | |
B. | 丙细胞可体外大规模培养或注射到小鼠腹腔增殖 | |
C. | 过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养 | |
D. | 过程③④所用的培养基中都含有PCG |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将酵母菌培养在含放射性标记的尿嘧啶核糖核苷酸的环境中,一段时间后放射性出现在细胞核和细胞质中 | |
B. | 可以用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态、结构 | |
C. | 相比于运动员,一个肥胖且不爱运动的人,胰岛B细胞的内质网与高尔基体联系更紧密 | |
D. | 效应T细胞会在一定情况下激活自身细胞的溶酶体,启动凋亡机制 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
表现型正常的双亲生有一色盲的孩子,其体细胞性染色体组成是XXY,这是由于双亲之一在形成配子时出现了罕见的性染色体不分离现象所致,此现象最可能发生在
A.母方减Ⅱ中 B.母方减Ⅰ中 C.父方减Ⅱ中 D.父方减Ⅰ中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP含有三个高能磷酸键,其能量来源在动物和植物细胞中是相同的 | |
B. | ATP主要在线粒体中生成 | |
C. | ATP转变为ADP的反应是可逆的 | |
D. | 人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度 | |
B. | 开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提 | |
C. | 国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 | |
D. | 目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上 |
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