分析 分析图形:图中a是吞噬细胞,b是T细胞,c是B细胞,d是记忆细胞,e是效应T细胞,f是浆细胞,g是靶细胞,物质A是抗体,据此答题.
解答 解:(1)据图分析已知c是B细胞,其在骨髓成熟;物质A是抗体,其本质是蛋白质;过程①是抗体与抗原特异性结合,接着还需要吞噬细胞的作用才能将抗原彻底清除.
(2)b是T细胞,可以分泌淋巴因子,促进B细胞的增殖分化;e是效应T细胞,g是靶细胞,效应T细胞可以激活溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡.
(3)当人体T细胞大量死亡时,由于人体还具有非特异性免疫,且部分抗原可以直接刺激B细胞机体,所以人体依然具有一定抵抗病原体的能力.
(4)在对H1N1患者使用某种新药时,通常会先进行皮试,防止新药引起机体产生过敏反应;当患者病愈后再次接触H1N1时不会患病,因为体内的记忆细胞能够迅速增殖和分化,产生免疫反应.
故答案为:
(1)骨髓 蛋白质 吞噬细胞
(2)淋巴因子 激活溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡
(3)人体还具有非特异性免疫 部分抗原可以直接刺激B细胞
(4)过敏反应 体内的记忆细胞能够迅速增殖和分化
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握免疫系统的功能,能结合所学的知识作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项措施中,最有利于延长水果保鲜时间的是( )
A.充入O2 ,温度为5℃
B.充入CO2 ,温度为25℃
C.充入O2 ,温度为25℃
D.充入CO2 ,温度为5℃
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感染白喉杆菌后记忆细胞产生大量抗体 | |
B. | 抗体与白喉毒素结合后会产生沉淀 | |
C. | 该免疫过程没有淋巴因子的参与 | |
D. | 淋巴细胞上的载体能特异性识别该抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a与b的组合发生在减数第二次分裂 | |
B. | B与b的分离发生在减数第二次分裂 | |
C. | A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
D. | A与B的组合仅发生在减数第一次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
染色体正常果蝇 | 染色体异常果蝇 | |||||
染色体组成 | ||||||
果蝇个体 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
表现性 | 雄性可育 | 雌性可育 | 雌性可育 | 死亡 | 死亡 | 雄性不育 |
A. | 如果蝇①为红眼、果蝇③为白眼,则①×③,子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr或XRXrY | |
B. | 如果蝇①与果蝇②杂交,子代雄果蝇中红眼:白眼=1:1,则果蝇①为白眼 | |
C. | 可育雄性果蝇一定含Y染色体,原因是Y染色体是雄性果蝇特有的性染色体 | |
D. | 果蝇③的一个性母细胞进行减数分裂能产生四种性染色体组成不同的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙三个细胞不可能在同一器官中找到 | |
B. | 甲、乙、丙三个细胞中1号和3号染色体遗传信息均不同 | |
C. | 甲细胞与乙细胞相比,一个染色体组中染色体数目不同 | |
D. | 若该动物产生的配子基因型为AaB,则其可能与丙细胞有关 |
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