分析 基因自由组合定律的内容及实质
1、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合.
2、实质
(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.
(2)在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:(1)①由于选取了一对表现型为灰身有眼的正常染色体的雄性个体和黑身无眼的正常染色体的雌性个体进行杂交试验,F1代灰身有眼:黑身有眼:灰身无眼:黑身无眼=1:1:1:1,说明基因A、a和B、b位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.F1代中灰身有眼个体的基因型为AaBb,它们之间相互交配,在F2代的所有灰身个体的基因型为A-B-和A-bb,其中纯合子所占的比例为(1+1)÷(9+3)=$\frac{1}{6}$.
②如果F1代四种表现型中,亲本类型偏多,重组类型偏少,则F1代同时出现上述四种表现型的原因最可能是灰身有眼雄性个体减数第一次分裂的四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换.
故答案为:
①自由组合定律 $\frac{1}{6}$
②父本减数分裂时,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换
点评 本题考查了基因自由定律的有关知识,要求考生能够掌握基因自由组合定律的实质,能够灵活的运用基因的分离定律和基因自由组合定律进行解题,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1:1 | |
C. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1 | |
D. | 由F2出现了3:1,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
一 | 二 | |||
杂交组合 | 狮(38) | 虎(38) | 白菜(20) | 甘蓝(20) |
后代 | 狮虎兽(38) | 白菜-甘蓝(20) |
A. | 狮与虎能交配产生狮虎兽,无生殖隔离 | |
B. | 狮虎兽个体间能正常交配产生可育后代 | |
C. | 体细胞杂交获得的“白菜-甘蓝”可育 | |
D. | 白菜和甘蓝杂交产生的白菜-甘蓝体细胞中有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若将细胞置于清水中,A基本保持不变 | |
B. | 若该细胞处于40%蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值将变小 | |
C. | $\frac{B}{A}$值能表示细胞失水的程度 | |
D. | A、B分别表示细胞和液泡的长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的RNA都是转录的产物 | |
B. | 有些种类的RNA含有氨基酸 | |
C. | 人的神经细胞和胰岛B细胞内mRNA的种类相同 | |
D. | 小麦根尖细胞内,RNA分布在细胞核和线粒体内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的 | |
B. | B1和B2编码的蛋白质可能相同 | |
C. | B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码 | |
D. | B1和B2 可同时存在于同一个配子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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