组别(人数) | 平均年龄(岁) | 吸毒史(年) | 吸毒量(g/d) | LH (mlu/mL) | FSH (mlu/mL) | T (mlu/mL) |
健康者(30) | 23 | - | - | 4.65 | 6.3 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
分析 1、分析图1:本图是性激素的调节过程,由图可知,图甲是雄性激素的调节过程,下丘脑→垂体→睾丸过程表示分级调节,④过程表示反馈调节.
2、分析表格:吸毒者和健康人相比较,吸毒者的LH、FSH、T的水平降低,对图1来说②③④过程减弱造成的,只有①的受T的抑制作用减弱,①增强.
解答 解:(1)分析性激素调节的示意图可知,①②③过程体现了性激素的分级调节;过程④是性激素的反馈调节,说明下丘脑细胞膜上具有感受T的受体蛋白(特异性受体).
(2)①阅读题干可知,本实验目的是为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的,实验设计的思路是可将体内LH和FSH的量补充到健康者水平,一段时间后测定T的含量,与健康人比较即可.
②艾滋病病毒主要攻击T细胞.T细胞在体液免疫中还产生淋巴因子,其作用于B细胞,使其增殖分化成浆细胞和记忆细胞.
③吸毒有害健康,其中LH、FSH、T激素均减少,故对甲图来说,吸毒者的②③④过程都会减弱.
④吸毒者容易出现怕冷、寒热交替等症状,说明吸毒使位于下丘脑的体温调节中枢受损.
⑤实验要遵循单一变量原则,所以吸毒者毒龄应相同、吸毒者的吸毒量等应该相同,该研究方案不严密的地方时健康者和吸毒者年龄有较大差异.
故答案应为:
(1)分级 受体蛋白(特异性受体)
(2)①LH和FSH T
②T 淋巴因子 B 记忆
③②③④
④体温调节中枢
⑤年龄差异、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差异
点评 本题的知识点是性激素的分级调节和反馈调节、水盐平衡调节、毒品对人的毒害,主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力,对实验进行分析评价的能力和利用所学知识解释生物现象的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•银川期末)连续进行有丝分裂的细胞,其间期的特点是( )
A.细胞没有变化
B.核膜解体
C.染色体隐约可见
D.细胞内进行着DNA复制和蛋白质合成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 |
sec12基因突变体 | 突变体细胞内内质网特别大 |
sec17基因突变体 | 突变体细胞内,尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•盐城校级期末)近年来,我国西部地区多次发生地震,据不完全统计,植被毁损达到30%以上.图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103 kJ/(m2•y)],图2表示该生态系统中的碳循环示意图,图3表示该生态系统中存在的部分营养结构示意图.请据图分析回答问题:
(1)如图1所示,该生态系统中生产者固定的太阳能总量是 kJ/(m2•y),第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 %(保留一位小数).
(2)图1中A表示 ,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 .
(3)由于植被受损,流入该生态系统的能量减少,为减轻植被恢复的压力,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入.计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为 .
(4)图2中,甲代表的生态系统的成分是 .若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有 .碳元素的循环形式是 ,在生物群落中的流动途径是 .
(5)图3中含有 条食物链,生物B、C的种间关系为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞 | |
B. | 若图1表示人鼠细胞融合实验,则A、B在融合前需分别用不同的荧光标记膜上的蛋白质,形成的C称为杂种细胞,从C到D体现了细胞膜具有一定的流动性 | |
C. | 若图2中B是脱分化,C是再分化,则a形成d的过程细胞在形态,结构和遗传物质等方面发生了稳定性差异 | |
D. | 若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①只能运输并作用于垂体 | |
B. | 某人摄入碘不足,激素③分泌减少,激素①与激素②分泌量增加,则此人易患甲亢 | |
C. | 寒冷情况下,激素①与激素②分泌量增加,导致激素③分泌增加,这是反馈调节 | |
D. | 激素③的靶细胞是几乎全身所有的细胞,能促进机体的新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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