分析 分析图示:1表示突触小泡,2表示突触间隙,3表示突触后膜.
神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
解答 解:(1)神经调节的基本方式是反射;神经纤维被刺激部位会形成动作电位,该部位膜外兴奋前后的电位变化为由正变负再变正.
(2)图中1表示突触小泡;内含物质为神经递质,在兴奋的刺激下会通过胞吐方式从突触前膜释放.
(3)但正常机体的肌细胞不会持续收缩的原因是乙酰胆碱一经作用即被灭活.
故答案为:
(1)反射 由正变负再变正
(2)突触小泡 胞吐
(3)乙酰胆碱一经作用即被灭活
点评 本题考查反射,突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是:( )
①生活在人的大肠内的细菌等生物 ②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 线粒体 | C. | 内质网 | D. | 溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等 | |
B. | 该植物17时光合作用产生的ATP大于细胞呼吸产生的ATP | |
C. | 该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量 | |
D. | 该植物从20时开始只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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