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    某糖尿病患者因免疫系统攻击胰岛B细胞，导致无法产生胰岛素．下列说法不正确的是（　　）
    A、该类型的糖尿病可能是一种自身免疫病
    B、患者血液中胰岛素偏低而胰高血糖素偏高
    C、患者的组织细胞对葡萄糖的利用受到影响
    D、患者需通过注射胰岛素来维持血糖的稳态
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．包括：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．
    解答： 解：A、据题意可知，该类型的糖尿病可能是一种自身免疫病，A正确；
    B、由于胰岛B细胞被破坏，患者血液中胰岛素偏低而胰高血糖素偏高，B正确；
    C、患者的组织细胞对葡萄糖的利用不存在障碍，而是由于胰岛素含量降低导致的，C错误；
    D、患者可通过注射胰岛素来维持血糖的稳态，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查了自身免疫病以及血糖调节等相关知识，要求考生能够识记自身免疫疾病的特点及发病机理；掌握血糖调节的过程，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家庭遗传系谱图，Ⅲ9与Ⅲ10为异卵双生的双胞胎，Ⅲ13与Ⅲ14为同卵双生的双胞胎．已知B一珠蛋白生成障碍性贫血病为常染色体隐性遗传病，由A、a基因控制；眼白化病为伴X染色体隐性遗传病，由B、b基因控制．请据图回答：

    （1）据图判断，Ⅲ12是患
     
    的女性，Ⅱ7是患
     
    的男性．
    （2）Ⅱ8号个体是杂合子的概率是
     
    ．
    （3）Ⅲ9与Ⅲ10基因型相同的概率为
     
    ．Ⅲ13，与Ⅲ14基因型相同的概率为
     
    ．
    （4）若Ⅲ9与Ⅲ13婚配，所生子女中只患一种病的概率是
     
    ，同时患两种病的概率是
     
    ．
    （5）基因诊断的主要原理是
     
    ．通过基因诊断等手段，可以对胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病进行产前诊断．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    次级卵母细胞减数第二次分裂产生卵细胞和极体发生于（　　）
    A、排卵前，在卵巢内
    B、受精前，在输卵管内
    C、受精时，在输卵管内
    D、排卵后，在腹腔内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列腺体中不属于内分泌腺的是（　　）
    A、甲状腺B、汗腺C、卵巢D、垂体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内的核糖主要分布在（　　）
    A、细胞核B、细胞膜
    C、细胞质D、细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请你用有关种内关系和种间关系的知识回答下列问题：
    （1）乌鱼是一种凶猛的淡水鱼，常潜伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方，当小鱼游到它附近时，它便出来攻击，甚至连自己的鱼籽也吃．其中的生态关系有：
     
    ．
    （2）成群的蚂蚁，可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中，这一现象从蚁群中个体之间的关系来看，表现为
     
    ．
    （3）猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流，这种现象在生物学上称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1小时，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24小时后逐一测量切段长度．实验重复5次，结果取平均值，并整理成如图：
    请分析并回答有关问题．
    （1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要
     
    作用的一类化合物．本实验结果表明，
     
    mg/L浓度的
     
    溶液促进切段伸长的效果最明显．
    （2）要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素
     
    ，这体现了生物实验设计所要遵循的
     
    原则．
    （3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1mg/L的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大．你认为在做原始记录时，对该次的实验数据
     
    （应该、不应该）舍弃．
    （4）本次实验的结果
     
    （能、不能）体现生长素作用的两重性，为什么？
     
    ．
     
    （能、不能）证明生长素和赤霉素具有协同作用，为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究“植物细胞在什么情况下会失水和吸水？”某同学针对这一问题作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水：当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水．为了检验这一假设，该同学设计并进行了如下实验．
    材料用具：紫色的洋葱鳞片叶，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜．
    实施实验：
    （1）制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片．
    （2）用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置．
    （3）在盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧
     
    ．这样重复几次．
    （4）用低倍显微镜观察细胞．右图为该同学观察到的一个正处于质壁分离状态的洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，图中
     
    （填序号）合起来称为原生质层．图⑤处的物质是
     
    ．细胞发生质壁分离的原因，除原生质层内外存在浓度差外，其结构上的原因还有
     
    ．
    （5）在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次．
    （6）用低倍显微镜观察细胞，发现原生质层逐渐恢复到原来状态．在此过程中，中央液泡的大小变化是
     
    ．
    实验结论：当外界溶液浓度
     
    （“＞”、“＜”或“=”）细胞液浓度时，细胞失水；反之，细胞吸水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学实验的良好材料，现跟随科学家的探索历程，回答下列问题．
    （1）摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配，F1表现全为红眼，让F1雌雄互交，F2白眼全是雄果蝇．上述实验结果说明控制果蝇眼色基因不是位于常染色体上，但有可能位于X染色体或位于X，Y同源部分．
    请回答：
    ①上述果蝇的白眼性状是由
     
    产生的．
    ②控制果蝇的红眼、白眼基因用W、w表示，若基因位于X，Y同源部分，则控制雄果蝇眼色的基因型有
     
    种．
    ③请用上述实验中材料，设计实验方案，判断眼色基因的位置．
    方案：让F1雌果蝇与
     
    杂交．
    若子代
     
    ，则基因位于X染色体上．
    若子代
     
    ，则基因位于X，Y同源部分．
    （2）对于果蝇来说，Y染色体上没有决定性别的基因，在性别决定中失去了作用．正常情况下XX表现为雌性，而XY表现为雄性．染色体异常形成的性染色体组成为XO（仅有一条性染色体）的果蝇发育为可育的雄性，而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性．在果蝇遗传学实验中，科学家发现有时会出现两条性染色体融合形成并联（XX、XY）复合染色体．
    用一只隐性突变体雌性黄果蝇（XyXy）与普通野生型雄性灰果蝇（X+Y）杂交，子代中有的个体胚胎时期死亡，生活的个体雌性均为黄果蝇，雄性均为灰果蝇，显微镜检测发现有的死亡胚胎出现并联复合染色体．
    请回答：
    亲本
     
    （雄、雌）性产生了复合染色体；子代存活雌、雄个体的基因型分别是
     
    、
     
    ．

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