A. | F1形成雌雄配子的数目是相等的,且它们的生活力是一样的 | |
B. | F1的两种配子结合机会是均等的 | |
C. | F2的各种基因型的个体成活率是相等的 | |
D. | F2的各种基因型的个体成活率可以不等 |
分析 孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现3:1的分离比的条件有:F1形成的配子数目相等且生活力相同;雌、雄配子随机结合,且结合的机会相等;F2不同的基因型的个体的存活率相等;等位基因间的显隐性关系是完全的;观察的子代样本数目足够多.
解答 解:A、F1形成的两种配子(如A和a)的数目相等且生活力相同是实现3:1分离比的条件之一,但雄配子的数目远多于雌配子,A错误;
B、F1的雌、雄配子随机结合且结合的机会相等是实现3:1分离比的条件之一,B正确;
C、F2的各种基因型的个体成活率相等是实现3:1分离比的条件之一,C正确;
D、F2的各种基因型的个体成活率需相等,D错误.
故选:BC.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及实验现象,能准确判断各选项是否是实现3:1的分离比必须同时满足的条件.考生还可以借助此题归纳孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA是主要的遗传物质 | B. | 蛋白质不是遗传物质 | ||
C. | DNA可以控制生物的性状 | D. | DNA可以产生可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞进行新陈代谢的主要场所 | |
B. | 遗传信息储存的主要场所 | |
C. | 细胞周期中周期性重建和消失的只有核膜 | |
D. | 控制细胞的一切性状,但受细胞质的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体活动增强 | B. | 中心体发出星射线 | ||
C. | 线粒体产生大量ATP | D. | 高尔基体数目增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作 | |
B. | 限制性核酸内切酶常用的主要有两种 | |
C. | 对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的 | |
D. | 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不相同的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图.对有关环节正确的理解是( )
A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B.a和b同时作用于z,对z产生促进作用
C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能
D.x、y分别表示垂体和下丘脑
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