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6.如图是单克隆抗体制备流程的示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.从小鼠脾脏中获得细胞①主要参与细胞免疫
B.过程②利用细胞膜选择透过性原理
C.细胞③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

分析 单克隆抗体的制备过程是:对小动物注射抗原,从该动物的脾脏中获取效应B细胞,将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合,筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞,克隆化培养杂交瘤细胞(体内培养和体外培养),最后获取单克隆抗体.
分析图解可知,①表示已免疫的B淋巴细胞,②表示细胞融合,③表示重组细胞,④表示筛选过程.

解答 解:A、①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应B细胞,参与体液免疫,A错误;
B、在动物细胞融合的过程中,利用细胞膜的流动性,B错误;
C、效应B细胞与骨髓瘤细胞进行融合,只考虑两两融合会有三种结果:杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、B细胞自身融合细胞等,只有杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生特异性抗体,C错误;
D、④过程表示用抗体阳性检测,筛选出能分泌特异性抗体的杂交瘤细胞,D正确.
故选:D.

点评 本题着重考查了单克隆抗体的制备过程,意在考查考查了识记能力和理解能力,难度不大.考生要能够识记制备的过程,明确图中数字编号表示的细胞或过程.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.下列关于种群特征的叙述中,正确的是(  )
A.同一物种的种群密度不会发生变化
B.不同物种的种群密度往往差异较大
C.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
D.种群的出生率和死亡率不一定总是相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关传统发酵技术的叙述,不正确的是(  )
A.制作果酒最快捷的途径是先制果醋,再制果酒
B.腌制腐乳的卤汤也有抑制微生物生长的作用
C.泡菜坛里长了白膜可能是因为坛子有砂眼
D.制作果酒,果醋和腐乳过程都应防止微生物的生长繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.作物育种技术是遗传学研究的重要内容之一,关于作物育种的叙述正确的是(  )
A.培育高产、抗逆性强的杂交水稻属于诱变育种
B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
C.培育无子西瓜过程中可用一定浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗
D.把两个小麦品种的优良性状结合在一起,常采用植物体细胞杂交技术

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.果蝇的翅形受2对等位基因(A、a和B、b)控制,已知A、a位于常染色体上,且a基因纯合时果蝇为残翅,为确定B、b是否也位于常染色体上,进行如图所示的杂交实验,已知正交的F2中长翅、小翅和残翅分离比9:3:4,据此分析错误的是(  )
A.B、b位于X染色体上
B.正交F2中只在雄性个体出现小翅性状
C.反交F2中小翅性状在雌雄个体中比率不同
D.反交F2中表现型为长翅的个体占总数$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.假设a、B为玉米的优良基因,现有AABB、aabb两个品种,控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,实验小组用不同方法进行了实验(如图).
(1)过程①的育种方法是诱变育种,其原理是基因突变.
(2)过程②→③→④的育种方法是杂交育种,其原理是基因重组,基因型为aaB_的类型经④后子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$.
(3)过程②→⑤的育种方法是多倍体育种,过程⑤使用的试剂是秋水仙素,它可作用于正在分裂的细胞,抑制纺锤体的形成.
(4)过程②→⑥→⑦的育种方法是单倍体育种,其原理是染色体变异,最大的优点是明显缩短育种年限.
(5)地中海贫血症患者具有明显的区域特征,正常人(AA)易患疟疾,而携带者(Aa)既不患贫血,又抗疟疾,因此存活率明显提高,这体现了变异的利与害取决于生物生存的环境.在疟疾的选择下,基因a的频率增加,说明种群发生了进化.
(6)地中海贫血症是基因突变造成的,为调查地中海贫血症发病率,不正确的做法是b.
a.调查群体要足够大
b.必须以家庭为单位逐个调查
c.要注意保护被调查人的隐私
d.不能在特定人群中调查,要随机调查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图示进行燕麦胚芽鞘向光性实验的示意图.
将种植在同一条件下,同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理:A处于自然条件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上锡纸罩;D在胚芽稍尖端以下套上锡纸筒.然后从暗处取出一起放至窗台,使光线从单侧照射,试分析:
(1)四种幼苗的生长状况分别是:
A向光弯曲生长;B不生长;C直立生长;D、向光弯曲生长.
(2)据此实验可推测,产生生长素的部位是尖端;生长素作用的部位是尖端向下一段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.非等位基因的自由组合发生在下图所示①~④过程中的(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是( )

A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环

B.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率

C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢

D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定

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同步练习册答案