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    如图是试管牛及牛胚胎分割示意图，请据图回答问题：

    （1）为了获得足够多的1，需要用激素给供体母牛进行_________处理，采集到1后要培养到______期才具备与获能精子受精的能力。

    （2）判断1是否受精的依据____________________。

    （3）进行胚胎分割时，应选择发育到______________时期的胚进行操作。在分割得到3、4时，应注意对____________均分，以免影响胚胎的恢复和进一步发育，该技术属于______________生殖，要鉴定分割胚的性别，可取____________的细胞进行DNA鉴定。

    （4）获得试管牛的最后一道工序是____________________。

    （5）科学家成功的将人体皮肤细胞改造成可以分化为多种细胞的“ES”细胞，其经体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，这样培育的特殊细胞或器官移回病人体内与异体器官移植相比，最大的优点是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是（　　）
    A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
    B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马→种群
    C．蛋白质分子→神经细胞→神经组织→脑→水螅
    D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．兔的眼球颜色和毛色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现有一批基因型相同的红眼灰毛兔（雌雄个体均有）和基因型相同的蓝眼白毛兔（雌雄个体均有），用它们做亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示．请回答：（只见正交过程，没有反交过程）

    （1）兔的毛色性状中隐性性状是白毛，做出此判断的理由是亲本灰毛兔和白毛兔杂交F1全部表现灰毛，且F1灰毛兔自交（雌雄兔相互交配得到的）得到的F2出现了白毛兔．
    （2）理论上F2应该出现4种表现型．但实际结果只出现了3种表现型，其中蓝眼白毛个体的基因型有3种，杂合子的概率是$\frac{1}{2}$．推测基因型为aab的个体本应表现为红眼白毛却表现出蓝眼白毛个体．
    （3）为验证（2）中推测，可选亲本中表现型为红眼灰毛的个体分别与F2中蓝眼白毛个体杂交，统计每个杂交组合的后代性状及比例，如果有一个杂交组合的后代全为红眼灰毛，则该推测成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．解磷微生物能分解有机磷，可降低水体富营养化程度．如图是从湖泊污泥中筛选解磷微生物的过程示意图，下表是分离纯化的结果．请回答下列问题：
    记录项目：透明圈直径/菌落直径
    菌落编号123
    48h1.62.83.0
    72h2.21.25.0
    96h2.31.24.2
    （1）培养基的成分主要有牛肉膏、蛋白胨、NaCl及无菌卵黄液，其中卵黄主要提供有机磷．从土壤中富集解磷微生物时，应选用液体（填“固体”或“液体”）培养基．
    （2）在倒平板前，应对玻璃器皿和培养基灭菌，灭菌方法是高压蒸汽灭菌．配制成10-1浓度稀释液时，用无菌移液管从富集液的上清液中吸取1mL，移入盛有9mL无菌水的试管中，并依次配制10-2～10-10的梯度稀释液．
    （3）过程③为菌种分离纯化的过程，接种方法分别为平板划线法，平板分离法进行如下操作，排序最合理的是②①④①③②．

    （4）分析菌种的分离纯化结果，应选择为3号菌落进行扩大生产，原因是透明圈大，解磷能力强（具有相对较大的透明圈，解磷能力强）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A．条件X下葡萄糖中能量的去向有三处
    B．条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水
    C．试剂甲为健那绿溶液
    D．物质a产生的场所为线粒体基质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏泰州中学高二下第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。下列叙述不正确的是

    A．刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液

    B．图1中X溶液为CaCl2，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠

    C．图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触

    D．图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图A表示某绿色植物光合作用中光照强度和氧气释放速率的关系．图B表示该植物在不同温度（15℃和25℃）下，某一光照强度时氧气量和时间的关系，请据图回答：

    （1）当图B纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净量和总量时，则它们分别是在光照强度为4和2.5千勒克斯下的测定值．
    （2）若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.8，在25℃、4千勒克斯光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO254毫升．
    （3）生物体消耗ATP的途径多于（填“多于”、“等于”或“少于”）产生ATP的途径；绿色植物一生中线粒体产生的ATP少于（填“多于”、“等于”或“少于”）叶绿体产生的ATP．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析．图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的．请回答下列问题：
    （1）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是次级精母细胞．
    （2）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是bde．
    （3）在图中的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有ab．
    （4）着丝点分裂导致图中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有b→a和d→c  （用图中字母表述）．
    （5）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程．细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体．现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂．请预测三倍体出现率最低的是阻滞第一次卵裂，理由是受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的是四倍体而不是三倍体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物的遗传信息的叙述，错误的是（　　）
    A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
    B．与翻译相比，遗传信息转录时特有的碱基配对方式是T-A
    C．分子水平上遗传信息的传递过程中均可能发生基因突变
    D．遗传信息从RNA-蛋白质，实现了基因对生物体性状的控制

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