练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    油桐是我国特有经济林木，研究人员在夏季对油桐叶片喷施不同浓度的赤霉素（GA）后，研究了赤霉素与油桐光合作用的关系。结果如下。

    （1）赤霉素是由植物体的特定部位产生的，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的微量有机物。它属于植物细胞之间传递________的分子。

    （2）由上图可以看出，在不同浓度GA的处理下油桐净光合速率在___________________时出现两次峰值, 并在14 :00 出现明显的光合“午休”现象。出现“午休”的原因可能是在夏季的中午，油桐叶片的部分气孔关闭，在减少水分散失的同时让进入叶片的________减少，使光合速率降低。而喷施一定浓度的赤霉素后对油桐的光合“午休”现象有一定的_____作用。

    （3）由上图分析，该实验还能得出的结论是______________________。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三第五次摸底考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞自噬是细胞在自噬相关基因的调控下利用溶酶体降解自身受损的细胞器和大分子物质的过程。下列说法正确的是

    A. 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用

    B. 受损的线粒体与溶酶体的融合体现了细胞膜的功能具有选择透过性

    C. 细胞自噬可以降解细胞内变性的蛋白质，降解后形成的产物不能被细胞重新利用

    D. 在细胞处于不同的生理状态下，自噬相关基因的表达情况可能不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体神经元细胞模式图，据图分析不正确的是

    A. ④中的物质属于神经递质，释放到⑤的方式是胞吐

    B. 图中A点属于神经元的轴突部分

    C. 若抑制该细胞的呼吸作用，将不影响神经兴奋的传导

    D. 若刺激A点，图中电流计B将发生2次方向相反的偏转

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有学者欲研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图所示(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析不正确的是

    A. 实验中加入的呼吸底物是丙酮酸

    B. 过程①比②耗氧速率低的原因可能是【H】不足

    C. 过程②比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

    D. 过程①-⑤均有【H】的消耗和水的产生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞的说法不正确的是

    A. 并非所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

    B. 细胞内蛋白质的合成总与ATP的水解反应相关联

    C. 免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质

    D. 在人体中，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增殖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三二模模拟考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述正确的是（ ）

    A. 图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

    B. 利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙

    C. 用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能增殖，未融合细胞均不能增殖

    D. 丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得能分泌所需抗体的丁

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三二模模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生物技术的叙述，错误的是（ ）

    A. 目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间，才能进行转录

    B. 目的基因与荧光标记的DNA探针进行分子杂交，能形成磷酸二酯键

    C. 烟草叶片可离体培养产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖

    D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届湖南省、衡阳八中等十三校重点中学第二次联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修3：现代生物科技专题】

    回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题：

    （1）培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中_____，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。

    （2）构建基因表达载体时，可利用_____酶连接被限制酶切开的______键。

    （3）组成基因表达载体的单体是_____。基因表达载体中的启动子是_____识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过_____（填过程）合成mRNA。目的基因表达的翻译过程的终止信号是______。

    （4）用两种限制酶Xba I和Sac I（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的何种Ti质粒？___________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林省下学期高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列操作与消毒、灭菌无关的是（　　）

    A. 接种前用肥皂洗双手，再用酒精擦拭双手

    B. 接种前用火焰灼烧接种环

    C. 培养基在50℃左右时搁置斜面

    D. 接种时在酒精灯的火焰旁完成

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案