性状 | 高茎红花 高茎白花 矮茎红花 矮茎白花 |
比例 | 3:1:3:1 |
性状 | 高茎长果 高茎圆果 矮茎圆果 矮茎长果 |
比例 | 7:1:7:1 |
性状 | 圆果红花 圆果白花 长果红花 长果白花 |
比例 | 3:1:3:1 |
分析 1、由题图可知,A、b连锁在一条染色体上,a、B连锁在一条染色体上,因此A(a)与B(b)不遵循自由组合定律,遵循连锁交换定律,T(t)位于3、4染色体上,独立遗传,与1、2上的染色体的基因型遵循自由组合定律.
2、连锁交换过程中交换值是杂合子产生的重组类型的配子占所有配子的比例.
3、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变产生新基因,由于基因突变具有不定向性,因此可以产生复等位基因.
解答 解:(1)该植物的基因型是AaBbTt,其中Tt独立遗传,与aabbTt的个体杂交,子代红花:白花=3:1,说明T控制红花性状,t控制白花性状.
(2)由表格信息可知,杂交子代的高茎长果:高茎圆果:矮茎圆果:矮茎长果=7:1:7:1,基因型aabb的亲本产生一种配子是ab,说明AaBb亲本产生了四种类型的配子,Ab:AB:aB:ab=7:1:7:1,其中AB、ab是交换产生的配子,连锁基因之间的交换值是$\frac{1}{8}$.
(3)由于红花(白花)基因独立遗传,该雄性个体与基因型为AabbTt的雌性个体杂交,则子代表现型为红花的比例是Tt×Tt→红花(T_):白花(tt)=3:1,即红花的比例是$\frac{3}{4}$;由(2)分析可知,雄性个体交换值是$\frac{1}{8}$,产生ab的配子的比例是$\frac{1}{16}$,Aabb产生的基因型为ab的配子的比例是$\frac{1}{2}$,则后代中aabbtt个体的比例是$\frac{1}{16}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{128}$.
(4)产生配子的过程是减数分裂,减数第一次分裂时同源染色体会发生分离,减数第二次分裂时,着丝点分裂,子染色体移向细胞两极,如果父本(图15)产生的配子中,一个配子中有2条基因型完全相同的3号染色体,其原因是减数第二次分裂过程中两条染色单体未分离.
(5)基因突变具有不定向性,因此产生复等位基因.
(6)就4对复等位基因而言,鹌鹑中决定羽色的基因型种类是A1A1、A2A2、A3A3、aa、A1A2、A1a、A2a
、A2A3、A3a、A1A3共10种基因型;因为A1、A2、A3之间为共显性,因此表现型是7种.
故答案为:
(1).T
(2).$\frac{1}{8}$
(3)$\frac{3}{4}$ $\frac{1}{128}$
(4).基因突变
(5).减数第二次分裂过程中两条染色单体未分离
(6).10 7
点评 本题重在考查学生理解基因分离定律、自由组合定律、连锁交换定律的理解,理解减数分裂过程中染色体的行为变化及基因突变的概念和本质,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会由于相关知识结合题干信息进行推理解答遗传变异问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关特异性免疫的说法中,正确的是
A.抗体与单细胞病菌结合,抑制该病菌繁殖的过程属细胞免疫
B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞
C.当机体免疫功能不足或缺乏时,可引起自身免疫病等疾病
D.一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏,体现了生物膜系统的功能 | |
B. | 神经递质作用于突触后膜,必然导致Na+内流,引发下一个神经元兴奋 | |
C. | 神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 | |
D. | 神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝粒的正常分裂 | |
B. | 通过对细胞中不含姐妹染色单体的染色体计数,可推测DNA复制的次数 | |
C. | 通过检测DNA链上3H出现的情况,可推测DNA的复制方式 | |
D. | 细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的姐妹染色单体均带有3H标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑具有内分泌功能 | |
B. | 调节产热和散热,维持体温的相对恒定 | |
C. | 分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌 | |
D. | 感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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