处理胸腺 | 是否产生相应浆细胞 | 是否产生相应的抗体 | |
甲组小鼠 | 切除 | ||
乙组小鼠 | 不切除 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 |
B、植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 |
C、生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 |
D、牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示反射弧,则兴奋在a→c一定是以电信号传导的 |
B、若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值,则a>b+c |
C、若该图表示减数分裂过程,则基因型为Aa的小鼠产生异常配子aa可能是d过程出现差错 |
D、若该图表示基因表达过程,则b→c过程一定发生在核糖体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 |
B、同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍 |
C、含X染色体的配子不一定都是雌配子,含Y染色体的配子一定是雄配子 |
D、各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中表示的是细胞免疫过程,细胞a是吞噬细胞 |
B、图中能识别抗原的细胞或物质有a、b、d |
C、d可在细胞内外起作用,化学本质都是蛋白质 |
D、同种抗原再次进入人体,细胞b能大量分化成细胞c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、转录在细胞核中进行 |
B、翻译的原料是氨基酸 |
C、翻译时多种RNA参与 |
D、表达只在成熟的红细胞中进行 |
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