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4.人在被针刺痛的缩手反射中,先缩手后感觉到疼痛;而人在抽血体检时,一般会控制手的姿势不变.如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),据图回答有关问题.
(1)图中①是效应器,③突触.
(2)要检测反射弧是否完整和正常,可在处给予适宜的电刺激,受刺激部位的膜电位变化是内负外正变为内正外负,原因是细胞膜对Na2+的通透性增加,Na2+内流.
(3)神经冲动在③处传递时,经过两次信号转换,体现了细胞膜的信息交流功能.
(4)针刺时缩手,控制手的运动神经元接到的“指令”使其 (“兴奋”或“抑制”),此反射弧的神经中枢在脊髓.而抽血体检时,一般会控制手的姿势不变,控制手的运动神经元接到的“指令”使其抑制(“兴奋”或“抑制”),说明脊髓中的低级中枢受大脑皮层中相应高级中枢的调控.

分析 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成.反射的进行必须要有完整的反射弧.图中①表示的是效应器,②表示的是传出神经,③表示突触,④表示传入神经,⑤表示感受器.
神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,形成静息电位;当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正,形成动作电位.

解答 解:(1)分析图示可知,图中①是效应器,③是突触.
(2)要检测反射弧是否完整和正常,可在⑤处给予适宜的电刺激,细胞膜对Na2+的通透性增加,Na2+内流,因此受刺激部位的膜电位变化是内负外正变为内正外负.
(3)神经冲动在③突触处传递时,发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号,即两次信号转换,这体现了细胞膜的信息交流功能.
(4)针刺时缩手,控制手的运动神经元接到的“指令”使其兴奋,此反射弧的神经中枢在脊髓.而抽血体检时,一般会控制手的姿势不变,控制手的运动神经元接到的“指令”使其抑制,说明脊髓中的低级中枢受大脑皮层中相应高级中枢的调控.
故答案为:
(1)效应器  突触
(2)⑤内负外正变为内正外负   细胞膜对Na2+的通透性增加,Na2+内流
(3)两   信息交流
(4)兴奋  脊髓   抑制   脊髓中的低级中枢受大脑皮层中相应高级中枢的调控

点评 本题结合图示主要考查反射弧的结构及兴奋的产生与传递,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.基因疫苗指的是DNA疫苗,即将编码外源性抗原的基因插入到质粒上,然后将质粒直接导入人或动物体内,让其在宿主细胞中表达出抗原蛋白,诱导机体产生免疫应答.口蹄疫是一种危害严重的偶蹄动物传染病,近年来国内外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了许多新的突破.
回答下列问题:
(1)将编码外源性抗原的基因插入到质粒上,此过程在基因工程中称作基因表达载体的构建,一般选受精卵作为受体细胞,将目的基因导入受体细胞常采用的方法是显微注射法.
(2)将导入目的基因的受体细胞在体外培养至桑椹胚或囊胚阶段后进行胚胎移植,选用的受体动物应符合的条件是雌性.
(3)欲检测人或动物体内是否具有了抗原蛋白,在分子水平上检测的方法是从转基因人或动物中提取蛋白质,进行抗原-抗体杂交.
(4)现已经通过基因工程和胚胎工程技术培育出一头具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛,可以采用细胞核技术形成一个重组细胞,再经早期胚胎培养技术获得具有口蹄疫免疫特性的多个胚胎,进而克隆出多头高产奶牛.

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15.下列有关叙述正确的是(  )
A.人体血红蛋白位于内环境中
B.神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性
C.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解
D.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式相同

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12.酵母菌种群数量的增长与实验条件密切相关.科研人员试图研究酵母菌接种量和溶氧量对酵母菌种群数量增长的影响. 设计以下实验:
(1)选择生长旺盛的酵母菌为实验材料,用移液器吸取设定的接种量(0.5mL、1.00mL、1.5mL),分别接种入相同体积的同种液体培养基.震荡摇匀,吸取酵母菌悬液观察计数作为初始值.将接种后的锥形瓶置于不同转速的摇床中,28℃恒温培养.
(2)将锥形瓶中的培养液振荡摇匀,用吸管每隔2h取样1次,共取5 次.
(3)取清洁干燥的血球计数板制作装片,先用低倍镜找到计数室,然后换成高倍镜观察计数.
(4)记录测量结果,绘制相关曲线,结果如图分析图中数据,回答下列问题:
(1)结果分析的图示名称为接种量培养液中氧气的浓度.
(2)在实验实施过程中,一般要先采用高压蒸汽灭菌的方法对培养基进行灭菌.若制备装片时,将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴1小滴酵母菌液,静置5min再盖上盖玻片,测量的结果会偏高.
(3)若本实验使用的计数板规格如右图,在计数时一般采用五点取样法法计数.在实验中,最初计数时发现所选取的样方中方格酵母菌总数为零,这时正确的做法是:D
A.将装片清洗干净,重新制备装片进行计数
B.将样液稀释后重新进行制备装片并计数
C.寻找有酵母菌的中方格,然后取其平均值计数
D.直接统计中间整个大方格中的细胞总数
(4)分析实验数据图,可以发现条件为转速250r/min,接种量为1.5mL,培养第六个小时时测得种群密度最高,此时的酵母菌培养液不适合用来制作固定化酵母,原因是种群达到峰值后,由于营养大量消耗、代谢产物增加,酵母菌大量死亡影响固定化酵母的活性.适合制作固定化酵母的酵母菌培养液条件为转速230r/min,接种量为1.5mL,培养第8个小时.

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19.请回答下列与物质提取与分离相关的问题:
(1)橘皮精油的提取一般选用压榨法,在得到的液体中加入硫酸钠的目的是使橘皮精油和水分离.
(2)根据胡萝卜素易溶于有机溶剂的特点,选用水不溶性(填“水溶性”或“水不溶性”)有机溶剂进行萃取.萃取过程中应避免明火加热,以防止有机溶剂燃烧、爆炸.
(3)在提取血红蛋白前,需用生理盐水对红细胞进行洗涤,目的是过滤去除杂质蛋白.洗涤后的红细胞在蒸馏水和甲苯作用下破裂释放血红蛋白,再通过离心得到血红蛋白溶液.
(4)在蛋白质的分离时,常用的方法是凝胶色谱法,该方法依据的原理是分子量大的蛋白质行程短,最先被洗脱出来.

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9.关于酶与ATP的叙述正确的是(  )
A.在“探究酶的专一性”实验中,自变量只能是酶的种类
B.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
C.酶只在核糖体上合成,ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成
D.ATP中含有核糖,形成时需要酶的催化;酶中可能含核糖,形成时需要消耗ATP

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15.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如图所示:
(1)获得原生质体后,需对其进行活力检查,下列各实验中,最合适的检测实验是B.
A.观察原生质体的结构是否完整
B.观察细胞质的流动
C.观察细胞有丝分裂
D.观察叶绿体数目的多少
(2)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,需要经过D.
①无丝分裂   ②减数分裂  ③有丝分裂
④原代培养 ⑤传代培养  ⑥植物体细胞杂交
⑦脱分化     ⑧再分化    ⑨细胞融合
A.①④⑤⑧⑨B.②④⑤⑥⑧⑨C.②⑧⑨D.③⑦⑧
(3)c步骤的DPD培养基与d步骤所用培养基的主要区别是培养基中生长素和细胞分裂素的含量比例不同.
(4)若为了获得三七的细胞产物,则只需培养到愈伤组织.若为了获得三七的人工种子,则需要培养到胚状体.
(5)如果愈伤组织是转基因植物细胞培养产生的,在通过基因工程培育转基因植物的过程中,微生物能起到的重要作用有工具酶的主要来源提供目的基因提供运载体基因文库中的受体细胞(至少答两点).
(6)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为转化.早期的基因工程操作都用原核生物作为受体细胞是由于原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少.

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12.黄花蒿可提取青蒿素,已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形,由一对等位基因A、a控制;茎的颜色有青色、红色和紫色,由两对等位基因B、b和C、c控制,这三对等位基因分别位于三对同源染色体上,相同种植条件下,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形,青蒿素的含量紫色植株高于红色植株,红色植株高于青色植株,请回答:
(1)青蒿素治疗疟原虫的原理是:青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰器蛋白的功能,使细胞失去控制物质进出细胞功能,从而干扰营养物质的吸收.
(2)若将一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,则理论上亲本青杆和红杆植株的基因型分别是BBcc和bbCC,F2青杆植株中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{6}$,若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株,则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是圆柱形紫杆,为了确定F2中该表现型的植株是否能稳定遗传,最简单的设计思路是让F2圆柱形紫杆自交,观察后代是否出现菱形茎.

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12.细胞的生活离不开物质和能量,在肌肉细胞和叶片细胞中都存在的能量转换器是(  )
A.细胞核B.液泡C.线粒体D.叶绿体

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